价值与价值观和价值判断和价值选择

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1、情景假设：在一个雷雨天中，有一个掉进湍急河水中的人在喊救命，而周围没有别人，就只有你。你会游泳，但是此刻风雨交加，河水汹涌。探究：你会不会冒着生命危险去救人？问卷1：你平时的零花钱主要用于购买哪些物品（学习用品除外）？并简要说明购买的理由。食品——人是铁，饭是钢衣服、饰品——爱美之心，人皆有之课外读物、CD、看电影等——丰富精神世界……第十二课实现人生的价值考点展示：1.价值和价值观人生价值价值观的导向作用2.价值判断与价值选择价值判断与价值选择必须遵循社会发展的客观规律价值判断与价值选择必须自觉站在最广大

2、人民的立场上3.价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功1、什么是价值？2、怎样理解人的价值？3、如何评价一个人的价值大小？4、什么是价值观?价值观对人有何导向作用？5、什么是价值判断和价值选择？和价值观有什么联系？5、如何做出正确的价值判断和价值选择?自主复习指导一、人的价值（一）价值的含义是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。理解：1、价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性

3、和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。2、哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。思考是否任何事物都具有价值呢？例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。客体——西红柿主体——人功能需要观赏和食用粮食、蔬菜、水果衣服、房子、车船阳光、空气、水文学艺术、科学知识满足满足满足满足人们营养的需要穿、住、行的需要人们生存需要人们精神需要事物满足人的需要物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要满足①满足②而事物

4、本身是没有需求的人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。思考：物的价值和人的价值是一回事吗？人的价值与物的价值的比较物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要满足①满足②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。贡献索取人的价值与物的价值的比较物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要满足①哲学世界观领域的价值（一般

5、）（共性）具体表现为概括和总结具体领域的价值（个别）（个性）经济价值审美价值艺术价值人生价值我们这里讲的价值与具体领域的价值2009年10月24日长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江荆州宝塔湾江段，救起了两名不慎落水滑入江中的少年。但是，其中陈及时、方招、何东旭3名学生不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。28日，湖北荆州市授予3名溺亡的大学生和市民舍己为人见义勇为英雄群体称号。教育部日前决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授3名同学“全国舍己救人优秀大学生”

6、荣誉称号。1、长江大学的15名学生实现其人生价值了吗？为什么？2、有人认为“为救两个小孩子，牺牲三名大学生生命不值得”，请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。长江大学15名大学生舍己救人（二）人的价值的内容人既是价值的创造者，又是价值的享受者。①个人对社会的责任和贡献②社会对个人的尊重和满足——这是人的真正价值所在（索取---自我价值）（贡献---社会价值）③评价一个人价值大小，就看他为社会、为人民贡献了什么个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响

7、尤为深刻，有不可估量的价值。杂交水稻之父——袁隆平1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问1995年被选为中国工程院院士2006年当选美国科学院院士2007年中国经济年度特别荣誉奖国家特等发明奖首届国家最高科学技术奖首届全国道德模范之“全国敬业奉献道德模范”荣登“2010中国心灵富豪榜首富榜”另外，截止到2010年他还获得13项国际大奖1、张群豪，漳浦一中高中85届校友，于2005年设立“国际群豪奖学基金会”；2006年首次在福建省捐资20万元成立“漳浦一中群豪奖学金”，2008年捐资30万元成立“福建中医

8、学院群豪奖学金”，2010年回母校再捐资80万“漳浦一中群豪奖学金”。张群豪，1998年赴美，哈佛大学博士后。曾获邀在世界20多个国家演讲中医药，为中医药的国际化和在美国的发展做出积极贡献。主要事迹被《人民日报》海外版、《世界日报》、美国国家电视台、《中国中医药报》等报道。福建省侨办为其颁发“福建省捐赠公益事业贡献奖”奖章、奖匾和荣誉证书。张群豪热心捐资福建省教育事业的善举，得到社会的认可，促进了海外闽籍新华侨华