初一英语2010-2011学年第二学期教学计划new

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1、初一英语2010-2011学年第二学期教学计划一、基本情况1、考试情况分析在初一上学期期末考试中，英语总体成绩在区排名29，最高分88分，最低16分，平均分65.31，及格率为76.22%，优秀率为27.27%。平均分，及格率和优秀率均低于周边的西罗园学校和右安门外国语学校，因此还需要师生共同努力，争取在这一学期成绩有所提升，尽力超过排名25的西罗园学校或与其持平。2、学生情况分析经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较

2、好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为

3、进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。二、教学内容和要求本学期教学时间较短，有效教学周约为14周，要求教完12册5个单元的内容。主要涉及话题包括时间，天气，人物外貌及性格特征，度假以及中国人文及名胜介绍，本册书需新学习两种新的时态，现在进行时和一般过去时。整册书要求学生理解和会运用这些知识和熟记这些用语法知识，能听懂日常用语和较长的短文，进一步提高学生的听、说、

4、读、写能力。三、教学措施1、在英语学习方法上对学生进行指导　　学会看音标读单词，根据音标拼单词   学会预习   上课要注意力集中，听课手、脑、眼并进   养成记笔记的习惯   认真独立完成作业   每天跟着磁带大声朗读课文15分钟以上   养成整理错题，订正总结的习惯   养成积累资料的习惯   多听英语新闻、看英语报纸、读英语读物   2、认真熟悉教材前面的contents，了解整本书从话题、取词范围、语法内容、语音和写作要求的编写层次，做到心中有数。便于进行整体性的教学安排。   树立以任

5、务为中心的教学指导思想，北师大版教材的每个单元的各个板块都是围绕一个中心任务展开的。每个单元的阅读材料（reading),词汇（vocabulary),语法（grammar),技能训练(integratedskills)和写作任务（maintask)都是为了这个任务服务的。通过Reading板块提高学生阅读能力（泛读、精读）；通过Pronunciation板块帮助学生掌握正确的语音语调。通过Studyskills板块帮助学生掌握科学的语言学习方法。培养其终身学习的能力。通过Maintask板块介

6、绍了多种文体的写作格式（profile,e-mail,poster,invitationletter,recommendationletter等)，写文章的前期准备（先定标题，设计框架，收集信息，进行分捡）和文章所包含的基本内容和写作角度。　　3、对知识点分层处理   A层是最基本的知识，要求学生人人掌握   B层的知识要求稍高些，鼓励学生掌握  （A、B层次内容在课堂教学、课后作业及练习中为重点）   C层是课本上出现的较难知识，只要求学生理解，不要求掌握，课堂上也不重点处理   4、针对不同

7、课型，开创有特色的教学方法   对于Reading，采取先泛读后精读的方式处理。第一课时通过略读方式掌握文章框架，培养良好的阅读习惯。第二课时通过复习方式引出重点词汇和句型，学生讨论，质疑互解，教师精讲点拨，最后通过练习培养学生知识迁移的能力。   对于Grammar，通常由与本单元话题有关的问题入手，引出语法点，而后引导学生自主发现语言规律，并通过口头，笔头的练习实现活学活用。   对于Maintask，在进行Reading教学时，就引入相关策略。在正式授课时从复习Reading入手，再指导学

8、生根据不同的写作目的，设计框架，收集信息，进行分捡并鼓励学生从不同的角度进行写作。   对于Roundup，我们除了完成课本的练习外，还对整个单元进行有主题的梳理。   5、合理布置作业   废除机械抄写，改为用重点词汇和句型造句，每天都安排学生模仿课文写作，从学生作业中收集典型错误，并作为改错作业，坚持每天进行听写（学生小组互查，教师抽查）坚持每天跟读磁带，建立读书卡，对于重点学生要求他们预习，每天利用早读前的时间口答或书面默写。四、教学进度第一周：教学第8单元（L29-L30）第二周：教学第