电气信息工程系--课程教学大纲汇编

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1、淮南师范学院电气信息工程系课程教学大纲汇编2009版电气信息工程系2010年12月目录A、自动化专业课程教学大纲1A1《电路分析》课程教学大纲1A2《MATLAB基础》课程教学大纲3A3《模拟电子线路》课程教学大纲5A4《数字电子线路》课程教学大纲8A5《信号与系统》课程教学大纲11A6《单片机原理》课程教学大纲15A7《电子线路CAD》课程教学大纲17A8《自动控制原理》课程教学大纲19A9《电机与拖动》课程教学大纲21A10《电力电子技术》课程教学大纲23A11《现代控制理论》课程教学大纲26A1

2、2《传感器原理》课程教学大纲29B、通信工程专业课程教学大纲31B1《电路分析》课程教学大纲31B2《MATLAB语言及其应用》课程教学大纲34B3《模拟电子线路》课程教学大纲36B4《数字电子线路》课程教学大纲39B5《信号与系统》课程教学大纲42B6《单片机原理》课程教学大纲47B7《电子线路CAD》课程教学大纲48B8《高频电路》课程教学大纲50B9《通信原理》课程教学大纲54B11《数字信号处理》课程教学大纲57B12《现代交换技术》课程教学大纲60B13《移动通信》课程教学大纲62C、电子信

3、息工程（本科）64C1《电路分析》课程教学大纲64C2《MATLAB基础》课程教学大纲66C3《模拟电子线路》课程教学大纲68C4《数字电子线路》课程教学大纲71C5《信号与系统》课程教学大纲74C6《单片机原理》课程教学大纲78C7《电子线路CAD》课程教学大纲80C8《高频电路》课程教学大纲82C9《数字信号处理》课程教学大纲85C10《通信原理》课程教学大纲88C11《VerilogHDL与CPLD/FPGA设计》课程教学大纲91C12《DSP技术》课程教学大纲93D、电子信息科学与技术专业课程

4、教学大纲95D1《电路分析》课程教学大纲95D2《MATLAB基础》课程教学大纲97D3《模拟电子线路》课程教学大纲99D4《数字电子线路》课程教学大纲102D5《信号与系统》课程教学大纲105D6《单片机原理》课程教学大纲109D7《电子线路CAD》课程教学大纲111D8《高频电子线路》课程教学大纲113D9《通信原理》课程教学大纲116D10《数字信号处理》课程教学大纲119E、电气工程及其自动化专业课程教学大纲122E1《电路分析》课程教学大纲122E2《MATLAB基础》课程教学大纲125E3

5、《模拟电子线路》课程教学大纲126E4《数字电子线路》课程教学大纲129E5《电机学》课程教学大纲132E6《信号与系统》课程教学大纲136E7《单片机原理》课程教学大纲141E8《电力系统分析》课程教学大纲143E9《自动控制原理》课程教学大纲146E10《电力拖动基础》课程教学大纲149E11《电力电子技术》课程教学大纲150E12《电力系统继电保护》课程教学大纲153A、自动化专业课程教学大纲A1《电路分析》课程教学大纲课程编号：0802201总学时：54+18总学分：3.5开课学期：第二学期适

6、用专业：自动化、电子信息工程、电子信息科学与技术、通信工程、电气工程及其自动化课程类别：专业必修课大纲执笔人：杨国诗大纲审核人：贾群一、课程性质、目的与任务《电路分析》是自动化、电子信息科学与技术、通信工程、电子信息工程等电专业的一门重要的技术基础课，通过本课程的学习使学生掌握基本的电路理论基础知识、电路分析和计算方法、技能等，并为学习后续专业基础课和专业课准备必要的电路知识。同时，通过该课程的学习，能使学生建立一整套完整的分析各类电路问题的思路和方法。《电路分析》是一门理论严密、逻辑性很强，并与工程

7、实际结合紧密的课程，对培养学生的科学思维观念、严谨的科学作风和运用数学分析的能力和工程观念具有十分重要的作用。二、课程教学的基本要求通过本课程教学，学生应达到下列基本要求：（1）熟悉电路基本概念、基本定律和定理，熟悉通用电路的组成和特性；（2）具有建立简单的电路模型与计算电路基本物理量的能力；（3）掌握分析电路问题的基本方法；（4）具有深入学习专业知识的基本能力；（5）培养严谨的治学精神和工作作风，具有一定的创新能力。 三、课程的主要内容、重点和难点1.电路模型和电路定律主要内容：电路、电路模型的概念

8、，电流和电压的参考方向概念，电位的概念，电功率和能量的计算；电路元件、电阻、电容、电感元件、电压源、电流源、受控源的定义、伏安关系、能量关系；基尔霍夫定律。重点：电流和电压的参考方向概念，电功率和能量计算，元件的伏安关系，基尔霍夫定律。难点：电路模型的概念，电位的概念，受控源的定义。2.电阻电路的等效变换主要内容：等效变换的概念，电阻串联、并联、混联，二端口网络输入电阻的计算；电阻Y—△连接的等效变换；电源模型的等效变换。重点：等效变换的概念，二端口网络