《梦游天姥吟留别》学案(语文版必修)

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1、《梦游天姥吟留别》导与练一、阅读指导李白一生经历坎坷。他身居盛唐时期,心怀壮志,欲凭自己的才智“辅弼天下”,“使寰区大定,海县清一“。而他的思想性格极为复杂,有儒家的思想,又有道家的烙印;他一方面欲求“汲苍生”、“按社稷”,一方面又追求绝对的自由,傲岸不羁。他于天宝元年(公元742年)由友人吴筠道士推荐,应召入京。他雄心勃勃,“仰天大笑出门去,吾辈岂是蓬高人”,以为实现壮志的机会来了。可是入京后,仅做供奉翰林。由于他傲骨铮铮,不为权贵所容,故不到三年,就被“赐金放还”。他因此满怀郁愤,开始了以东鲁和梁国为中心的漫游生活。此诗是离开东鲁,准备南游吴越时创作的,是作为送给朋友的

2、“留别”礼。这首诗通过对奇诗梦境的描写,表达了诗人对当时的社会丑恶现实的憎恨和对美好理想境界的追求,表现了饿诗人爱古铮铮、蔑视权贵的反抗精神。本诗在构思和表现手法上,极富浪漫主义色彩。作为留别诗,却突破了“有别必怨”的老调,独辟蹊径,以丰富的想象,大胆的夸张,虚构了一个异彩纷呈的神仙世界,寄寓自己的追求和理想。诗中还运用了比喻、对比、衬托、联想等手法,把幻想中的事物写得活灵活现,令人眼花缭乱,使人惊心动魄。这无不充分显示了使人的浪漫主义风格。二、基础积累(一)文言实词1.信:①实在,的确,如“烟涛微茫信难求”;②送信的人,使者,如“自可断来信,徐徐更谓之”;③随意,随便,如

3、“低眉信手续续弹”(《琵琶行》);④相信,如“忌不自信”;⑤信任,如“愿陛下亲之信之”;⑥诚实,诚信,如“信者效其忠”;⑦信用,如“小信未孚,神弗福也”;⑧音信,消信,如“长天茫茫,信耗莫通”(《柳毅传》)2.行:①行走,如“须行即骑访名山”;②实行,施行,如“余嘉其能行古道”;③往,去,如“修我甲兵,与予偕行”;④行为,动作,如“大行不顾细谨”;⑤品行,如“吾社之行为士先者,为之声义”(《五人墓碑记》);⑥将要,如“善万物之得时,感吾生之行休”。3度:①制度,法度,如“内立法度,务耕织”;②标准,限度,如“乐盘游,则思三驱以为度”;③渡过,越过,如“一夜飞度镜湖月”;④计

4、算,衡量,如“试使山东之国与陈涉度长絜大”;⑤揣度,揣测,如“会天大雨,道不通,度已失期”。(二)、文言虚词1.因:①介词,趁着,趁机,如“因利乘便,栽跟头天下”;②介词,凭借,依靠,如“然后践华为城,因河为池”;③介词,依据,如“我欲因之梦吴越”;④副词,于是,就,如“项王即日因留沛公与饮”;⑤连词,因为,如“恩所加,则思无因喜以谬赏”。2.且:①连词,并且,又,如“以其无礼于晋,且贰于楚也”;②连词,况且,如“且壮士不死即已,死即举大名耳”;③连词,尚且,还,如“臣死且不避,厄酒安足辞”;④副词,将,将要,如“若属皆且为所虏”;⑤副词,暂且,姑且,如“且放白鹿青崖间:。

5、(三)通假字列:通“裂”,分裂,如“列缺霹雳,丘峦崩摧”。(四)词类活用1.熊咆龙吟殷岩泉殷:名词作动词,震响2.云青青兮欲雨雨:名词作动词,下雨3.栗深林兮惊层颠栗、惊:动词的使动用法,使……战栗,使……震惊4.虎鼓瑟兮鸾回车鼓:名词作动词,弹奏(五)熟语解释[魂飞魄散]魂、魄:皆所谓精神、灵气。吓得魂魄都飞散了。形容惊恐万状,不知如何是好。如:“刘高听得,惊得魂飞魄散”。[及时行乐]趁着好时光,抓紧游玩作乐。如“他认为:人生如白驹过隙,倘不及时行乐,只能是老大徒伤悲”。[摧眉折腰]也写做“低眉折腰”,形容低头弯腰阿谀逢迎的媚态。如“你看他整天摧眉折腰的样子,活得真可怜”

6、。[喜笑颜开] 形容心里高兴,满脸笑容。如“正在无法摆脱的时候,却一下子晴了天,全家都喜笑颜开”。三、同步训练(一)快速阅读全诗,回答下面的问题。1.选出下列各组加点词与例句加点词意思相同的一项()①例句:出类拔萃()A.势拔五岳掩赤城B.其后秦伐赵,拔石城C.是以先帝简拔以遗陛下D.加彘肩上,拔剑切而啖之②例句:烟涛微茫信难求()A.足以极视听之娱,信可乐也B.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信C.信臣精卒陈利兵而谁何D.忌不自信③例句:安能摧眉折腰事权贵A.坐立不安B.君安与项伯有故C.沛公安在D.衣食所安,弗敢专也2.下列各句加点虚词的用法和意义解说有误的一项()A.云霞明灭

7、或可睹或:副词,或许,也许B.我欲因之梦吴越因:因为,介词C.失向来之烟雾向来:原来,副词D.须行即骑访名山即:副词,立即3.下列各句中含有通假字的一项()A.迷花倚石忽已暝B.恍惊起而长嗟C.栗深林兮惊层颠D.列缺霹雳,丘峦崩摧(二)精读诗歌第一段,回答下列问题。1.指出对本段分析有误的一项()A.“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。”此句用夸张的手法描写天台山之高,以衬托出天姥山高峻挺拔的宏伟气势。B.“势拔五岳掩赤城。”此句说的是天姥山山势高过五岳,遮蔽了赤诚,说明起高大无比。C.全段以瀛洲、天台、五岳、赤诚反

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