《月光曲》导学案答案

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1、六年级语文《26月光曲》导学案学习目标：知识与技能：1．学会本课生字，正确读写"幽静、纯熟、清幽、陶醉、霎时间、微波粼粼"等词语。2．有感情地朗读课文。3．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。过程与方法：由音乐导入激发学生兴趣，发挥学生的主观能动性。导入设计——解题——整体感知——具体研习——课堂小结——当堂检测情感态度价值观：了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。学习重难点：1、理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。2、想象课

2、文所描绘的情景。培养学生的联想和想象能力。教学过程（一）自主学习1、你能读准这些词语吗？yīn  là  mò  máng   莱茵河 蜡烛  陌生   盲姑娘jiàn  lín lín  shà   lù琴键  微波粼粼霎时间记录2、查工具书理解这些词语的意思：             纯熟：非常熟练。（贝多芬弹奏的技巧出神入化，使乐曲流畅，达到了没有丝毫瑕疵的完美境界。清幽：（风景）秀丽而幽静恬静：安静，宁静微波粼粼：微小的波浪闪闪发光断断续续：时断时续，本文指的是琴声不连贯。波涛汹涌：形容波浪又大又急。汹涌：水势腾涌的样子。3、课文读熟后,我知道文章讲了这样一件事：本文讲的是德国音乐家

3、贝多芬在一个小镇上为鞋匠两兄妹弹琴，因为盲姑娘对音乐的热爱而即兴创造出月光曲的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，同时也表现了他丰富的想象力和卓越的音乐才华。(二)合作探究1、（1）兄妹俩听到《月光曲》后联想了怎样的情景？你能将这段文字组合成三个画面吗？描绘的时间呈现的画面曲调变化情景一月亮升起微波粼粼轻柔舒缓情景二月亮升高穿过微云逐渐增强情景三月光照耀波涛汹涌高昂激越（3）那些句子所写的内容是联想的（用“”画出来），那些句子是写实（用“”画出来）？他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮

4、起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。他仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下波涛汹涌的大海。（三）、拓展廷伸 听一听贝多芬另外一首著名的钢琴曲《命运交响曲》，想象：你似乎看到了什么？（加入想象的将画面描写的更美）开头就是那激昂的音乐澎湃而出，让人心灵为之一颤。我似乎看到了历史巨轮的滚动，就像生命被死神扼住喉咙一般！就像那十二级的风暴袭来。那“当当当当”的敲门声仿佛敲在我的心门。我好象看见了一个狰狞的死神，在肆无忌惮的狂笑，粗大的手掌缓缓地掐住了我的喉咙，我觉得自己快要窒息了。一

5、点也没有反抗的能力。，音乐有舒缓的地方。让人在振颤中舒缓下来。在那激昂的音乐中缓了一口气。最后，辉煌、明亮的音乐再次响起，以排山倒海的气势，表似乎看到人民经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐。这场与命运的决战，终于以光明的彻底胜利而告终！音乐的末梢，我轻轻地舒了一口气，好象自己真的刚参加完这场斗争一样。（四）当堂检测1、区别形近字并组词。茵（）微（）霎（）菌（）徽（）霞（）瞎（）键（）烛（）割（）健（）蚀（）2、分辨下列近义词的意思幽静：清幽：陶醉：沉醉：