小学英语五年级写作教学设计

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1、★精品文档★小学英语五年级写作教学设计4月8号英语写作组课堂教案一：教学目的：让学生积累单词，并初步了解作文的构成，学会写简单的句子二：教学内容：1.回顾上堂课所教的单词2.强调课堂纪律3.简要说明作文的组成，让学生初步了解作文的组成4.简要分析一些简单句子的构成：主语+动词+名词，例如：Iloveyou等5.在学生对简单的句子有一定了解后可以进行句子拼凑的游戏：用小卡片把一些主语，谓语和名词写上，让他们把单词进行排序，使其变成一个正确的句子，可以分组进行比赛，哪个组完成的最快就能获胜，以此来活跃课堂气氛6.有时间的可以讲解一下优秀作文三：教学特色：因材

2、施教，实行鼓励式教育1.扩展学生词汇量2.游戏中学习，使课堂活跃起来3.培养学生发散性思维四：教学反馈:让学生提出疑问，老师给予及时的辅导，解决学生这节课的疑问(耐心，认真，负责的解决学生的疑问)小学五年级英语教学设计一、教学重点本课时的教学重点是掌握四会词汇：old，young，tall，short，strong，thin，funny，kind以及句型What’sshelike?She’s…...并能在情景中自然的加以运用二、教学难点本课时的教学难点是正确运用句型，特别注意指导人称的变化三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课

3、件2．教师准备录音机及录音带四、教学过程1．Warm－upLet’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★ssing.播放歌曲，让学生在快乐的歌声中认识自己的老师注意：补充与本课有关的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能Let’slearn①出示图片，认识单词，使学生能理解词的含义②老师领读，学生跟读，一定要注意学生的发音2．PresentationLet’slearn①教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图仔细听②请一个学生选择

4、图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读③转变人称，让学生学生用不同的人称来表达语言注意：虽然是相同的句型，但通过不同方式和不同的人称的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中自主训练①课件出示本课重点单词，让学生模仿刚才学的句型，用不同的单词来联系描述自己的老师小组独立完成②小组展示，给学生一定的奖励，激发学生的积极性③如果学生兴趣较高，可再进行一轮3．Let’splay(趣味操练)课件展示学生熟悉的人物，让学生用词汇和句型来描述学生分角色表演，看哪个表现更好给学生一定程度的奖励，可以

5、大大提高他们学习英语的积极性，让学生在玩中学Let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★sfindout出示图片，让一个学生说一段话，让其他学生猜测描述的是哪个老师此环节不但能让学生总结本节课学习的知识点，还能锻炼口语表达能力，同时能让全班参与，共同学习4．作业用三句话描述你的语文，数学，英语老师小学五年级作文指导教案(2009-10-1121:30:06)转载标签：育儿小学五年级作文指导教案第一讲回味无穷——忆中写一、习作指导同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的在记忆的长河里，哪件事曾经为

6、你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字”同学们写作文时首先要求实、求真、求新既不能抄编套，也不能落俗套要想写出好作文，必须坚持与生活结合生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活只有热爱生活，才能写好作文谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”我

7、们就可以变“没的写”为“有的写”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话怎样写好记事的文章呢？需要注意以下三点：1、事情要真实，选材要新颖写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和

8、情趣例如，一位同学选择了这样的材料：大年三十晚上看完春节晚会的节目，家庭模特大赛