4 分式的通分教学设计

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1、八仙筒镇中学八年级数学导读单主题16.1.4分式的通分设计人车建东学习目标1.进一步体会分式的基本性质的运用；2.理解最简公分母的意义；3.能灵活运用分式的基本性质进行分式的通分.重点分式的通分难点找各分母的最简公分母班级姓名时间2012年3月4日一、认真阅读本节课的学习目标，重点、难点。二、仔细阅读教材7页“思考”——8页“练习”的内容，完成下面的任务：1.在书上划记通分的概念及最简公分母的概念。2.独立学习例4，体会怎样进行分式的通分，分式的通分与分数的通分有什么公同点？3.合作完成下面各题：（1）分式与的最简

2、公分母是　　　（2）分式与的最简公分母是　　　三、自主练习。1.利用分式的基本性质填空：2.通分：和和3.思考：分式与的最简公分母是　　　我的问题：4八仙筒镇中学八年级数学训练单设计人车建东日期2012年3月4日班级姓名必做题：1.对分式，，通分时，最简公分母是（）A．　B．　　C．D.2.通分：(1)　　　　　　　　　　(2)3.通分：(1)　　　　　　(2)(3)(4)选做题：已知，求的值．4八仙筒镇中学八年级数学导学方案第1周第4课时总编第4课时课题16.1.4分式的通分课型问题综合解决课主备人车建东备课时间

3、3月1日指导教师学习时间3月4日学习方法自主探索、交流、合作导学过程导学步骤时间教学内容及师生活动二次设计呈现目标明确任务组内交流预习汇报合作学习提升能力5分8分18分复习引入：1.分式的基本性质是什么？请用字母表示出来。2.你还记得分数通分怎样进行的吗？请你完成下面的任务：把下列各组分数化为同分母分数:（1），，；（2），，阅读目标，引入课题1.组内交流导读单，总结组内问题2.小组汇报导读单3.展示（板演）自主练习2题4.小组展讲自主练习2题1.再次阅读教材7页内容，根据导读单完成情况再次明确通分的定义，以及如何

4、找最简公分母。思考：如果分母是多项式时怎么找最简公分母？4导学步骤时间教学内容及师生活动二次设计归纳总结加深理解问题训练组间展评2分12分二.知识运用：1.根据分式基本性质完成下面变形=　　　2.通分和和3.通分：和．和你还有什么收获或问题请写下来：完成训练单。4