人类遗传病和生物育种导学案

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1、广饶一中一校区54级“抓成果·见成效”师生互动高效课堂学生专用生物科第导学案课题人类遗传病和生物育种课型复习执笔人张海涛审核人级部审核学习时间第周第导学案涉及课标1.列出人类遗传病的类型（包括单基因病、多基因病、和染色体病）2.探讨恩类遗传病的检测和预防3.关注人类基因组计划及其意义4.搜集生物育种在育种上引用的事例学习目标5.能够判断某一种病病属于人类遗传病的哪种类型，熟知几种特殊的遗传病的遗传方式6.知道遗传病的检测和预防措施7.了解人类基因组计划和意义8.会分析人类遗传病----针对遗传系谱图，进行分析和计算9.掌握每种育种方式的原理、方法、优缺点，并能

2、针对具体的事例写出育种的方案。学生自主活动材料一、人类遗传病（一）人类常见遗传病的类型1）概念：人类遗传病通常是指由于__________改变而引起的人类疾病。讨论：人类遗传病和先天先天性疾病的关系？对应练习1.下列有关遗传病的叙述中正确的是A、先天性疾病都是遗传病B、遗传病一定是先天性疾病C、遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病D、遗传病都是由基因突变引起的对应练习2.下列肯定是遗传病的是()A.家族性疾病B.先天性疾病C.终生性疾病D.遗传物质改变引起的疾病2）分类：主要可以分为三大类。归纳人类遗传病的类型种类遗传方式病例特点单基因遗传病显性遗传病常染色体

3、显性遗传病伴X显性遗传病隐性遗传病常染色体隐性遗传病伴X隐性遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病常染色人体病性染色体病6广饶一中一校区54级“抓成果·见成效”师生互动高效课堂学生专用对应练习3.在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿（A表示常染色体）？①23A＋X    ②22A＋X    ③21A＋Y    ④22A＋YA．①和③     B．②和③     C．①和④      D．②和④对应练习4.连线由多对基因控制单基因遗传病原发性高血压色盲有一对基因控制多基因遗传病21-三体综合征白化病遵循孟德尔遗传规律染色体异常遗传病猫叫综合

4、征群体中发病率高抗维生素D佝偻病（二）、遗传病的监测和预防1．手段：主要包括_______________________和___________________。2．意义：。3．遗传咨询的内容和步骤(1)医生对咨询对象进行身体检查，了解______________，对是否患有______________作出诊断。(2)分析遗传病的___________________，推算出后代的______________________。(3)向咨询对象提出防治对策和建议，如__________________、进行________________等。4．产前诊断：指在

5、胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如______________、______________、_________以及_____________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。对应练习1..基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇，其中一人为X染色体上的隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现正常，妻子怀孕后，想知道胎儿是否携带致病基因，请回答：（1）若丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测吗？为什么？（2）当妻子为患者时，表现正常胎儿的性别应该是男性还是女性?为什么?对应练习2.我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是（    ）A．近亲

6、婚配其后代必患遗传病        B．近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多C．人类的疾病都是由隐性基因控制的  D．近亲婚配其后代必然有伴性遗传病对应练习3.确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，可采取的检测手段有（）（多选）A．B超检查     B．羊水检查       C．孕妇血细胞检查     D．绒毛细胞检查对应练习4.下列需要进行遗传咨询的是（）A．亲属中有生过先天性畸型的待婚青年B．得过肝炎的夫妇C．父母中有残疾的待婚青年D．得过乙型脑炎的夫妇（三）、人类基因组计划1．内容：绘制________________________的地图。6广饶一中

7、一校区54级“抓成果·见成效”师生互动高效课堂学生专用2．目的：测定_____________________________，解读其中包含的遗传信息。3．意义：认识到人类基因的______________、_____________________、________________及其相互之间的关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。4．结果：人类基因组大约有个碱基对，已发现的基因约为_____________________。（四）人类遗传病的特点和相应计算伴X隐性遗传的特点：（1）女性患者（）的________和________一定是患者。（2）因为男

8、性只有一个X，女性有两个X，所以___