《钢琴》课程教学大纲

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1、《钢琴》课程教学大纲《钢琴》课程教学大纲　　一、课程性质与任务1.课程定位与作用：　　本课程是高等师范院校学前教育专业的专业技能课，也是学生从事学前教育工作中的一门主干课程。其教学目的与任务是通过钢琴课将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及幼儿歌曲钢琴伴奏技巧的教学密切地结合起来，知识性、技能性、艺术性和实践性为一体，使学生了解有关钢琴弹奏的基本知识，学会钢琴弹奏的基本方法，掌握儿童歌曲伴奏的基本技能，全面提高音乐素质，在今后的学前教育工作中能熟练的实践运用。　　2.课程适用范围：学前教育专业三年制中专。　　二、课程目标本课程是三年制中专学前教育专业的专业

2、基础课与主干课,是训练学生掌握正确的钢琴弹奏技术技巧及边弹边唱幼儿歌曲、自配和弦、自编伴奏的学科。通过本课程教学，要求学生将音乐理论的基本知识和对音乐形象的理解力,表现力以及钢琴弹奏的必要知识,技能技巧这几方面紧密地结合起来，使自身的音乐素质和专业水平得到全面的提高与发展，从而达到胜任幼儿园的教学和课外活动辅导工作的要求，为将来从事学前教育工作打下扎实基础。　　三、课程内容　　（一）教学内容第一单元基础知识教学目标：掌握音符在五线谱中的音高认识，不同谱号的意义，不同音符的长短，理解不同节拍的区别。了解钢琴，掌握钢琴弹奏的基本姿势与手型。　　教学重点、难点：混淆高低音

3、谱号的识谱规律，混淆不同时值音符的概念，手型不正确。　　第二单元非连音奏法教学目标：掌握五线谱音符在键盘上的位置，掌握非连音的弹奏方法，掌握所布置的练习作业。　　教学重点、难点：高低音不同谱号上音符在键盘上的混淆，弹奏中音符时值的准确，手型及动作是否达到要求，所布置实践性作业的准确完成。　　第三单元连音奏法教学目标：要求前一阶段的识谱能力及断奏弹法熟练掌握，如未达到，教师可适当延长学时数。在此基础之上，掌握连音奏法的基本方法及弹奏要求。　　教学重点、难点：前阶段内容是否熟练掌握，如没熟练掌握，对本单元学习会有一定困难。连音奏法的准确弹奏，如何"连"？是否"连"？　　

4、第四单元双音、和弦奏法教学目标：掌握双音和和弦的弹奏方法，并能在练习作业中熟练使用　　教学重点、难点：双音及和弦弹奏的动作标准，在作业弹奏中能否做到准确、整齐。　　第五单元跳音奏法教学目标：学习并掌握跳音的弹奏方法，并通过大量曲目训练达到熟练。　　教学重点、难点：跳音弹法的动作准确，如何"跳"？是否"跳"？能否在作业中熟练运用。　　第六单元音阶、琶音练习（一）教学目标：掌握2个八度的C大调音阶、琶音的基本弹奏方法，学会转指指法及动作，并进行一定的练习曲目训练。　　教学重点、难点：双手音阶、琶音动作的协调，指法的准确，能否在曲目中熟练运用。　　第七单元音阶、琶音练习（

5、二）教学目标：掌握2个八度的a小调音阶、琶音的基本弹奏方法，学会转指指法及动作，并进行一定的练习曲目训练。　　教学重点、难点：双手音阶、琶音动作的协调，指法的准确，能否在曲目中熟练运用。　　第八单元音阶、琶音练习（三）教学目标：掌握2个八度的G大调音阶、琶音的基本弹奏方法，学会转指指法及动作，并进行一定的练习曲目训练。　　教学重点、难点：双手音阶、琶音动作的协调，指法的准确，能否在曲目中熟练运用。　　第九单元音阶、琶音练习（四）教学目标：掌握2个八度的F大调音阶、琶音的基本弹奏方法，学会转指指法及动作，并进行一定的练习曲目训练。　　教学重点、难点：双手音阶、琶音动作

6、的协调，指法的准确，能否在曲目中熟练运用。　　第十单元柱式和弦伴奏音型教学目标：掌握柱式和弦及运用的基本知识，掌握柱式和弦的转位弹法，并通过大量曲目进行熟练训练。　　教学重点、难点：柱式和弦的转位概念，指法的准确使用，不同大小调中柱式和弦的准确弹奏，在作业弹奏中的熟练运用。　　第十一单元半分解和弦伴奏音型教学目标：掌握半分解和弦伴奏音型及运用的基本知识，掌握几种不同的半分解和弦音型的弹法，并通过大量曲目进行熟练训练。　　教学重点、难点：几种不同半分解和弦的准确弹法，不同大小调中半分解和弦的准确弹奏，能否在曲目中熟练运用。　　第十二单元全分解和弦伴奏音型教学目标：掌握

7、全分解和弦伴奏音型及运用的基本知识，掌握几种不同的全分解和弦音型的弹法，并通过大量曲目进行熟练训练。　　教学重点、难点：几种不同全分解和弦的准确弹法，不同大小调中全分解和弦的准确弹奏，能否在曲目中熟练运用。　　第十三单元琶音伴奏音型教学目标：掌握琶音伴奏音型及运用的基本知识，掌握几种不同的琶音伴奏音型的弹法，并通过大量曲目进行熟练训练。　　教学重点、难点：几种不同的琶音伴奏音型的准确弹法，不同大小调中琶音伴奏音型的准确弹奏，能否在曲目中熟练运用。　　第十四单元简谱儿童歌曲伴奏训练教学目标：掌握如何利用所学对简谱儿童歌曲进行合理的编配，能够做到边弹边唱，并通过大量