《钢琴即兴伴奏》课程教学大纲

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《钢琴即兴伴奏》课程教学大纲课程介绍（一）课程目标及地位1.本课是音乐治疗专业的必修课。课程设置主要目的为音乐治疗专业学习的基本音乐技能打下基础，尤某对于即兴音乐治疗的方法掌握，钢琴即兴能力是必须具备的。为学生今后从事音乐治疗、特殊音乐教育以及康复治疗师等职业打下技能基础。2.该课程在整个专业课程体系屮起到奠定专业基础的作用，课程集音乐性、技能性、知识性为一体。是学生进一步学习音乐理论知识、进行音乐表演以及从事音乐治疗与音乐教育的基础。3.本课程以18、19世纪欧洲“传统和声学”及我国民族调式和声学作为即兴伴奏的理论基础。本课程作为一门独立的学科课程，根据我们学生现有的学习程度在教学中更具有针对性和实用性，并遵循由浅入深、循序渐进的原则。（二）教学基本要求歌曲钢琴即兴伴奏是钢琴伴奏形式中一种最实际、最常用、最快捷的演奏技能，它要求伴奏者将钢琴演奏技巧、键盘和声手法、作曲理论知识结合起来，在旋律条件的限制下、在一种特定的演出或教学的条件下进行瞬间的艺术再创作。歌曲钢琴即兴伴奏课已成为音乐学的必修课，是钢琴教学的重要项目之一。它是一门集技艺性、实用性为一体的基础课；是培养合格的咅乐治疗师不可或缺的技能课；也是提高咅乐教育人才整体水平的修养课。因此，它的作用是举足轻重的，它的地位也已FI渐突出。1.思想道德与职业素质目标：通过该课程的学习，学生今后从事音乐治疗或音乐教师工作时，具备沟通和协调能力，协作精神，诚信品格、社会责任感的能力，钢琴伴奏在表演屮处于从属地位，不能喧宾夺主，同时优秀的钢琴伴奏对于表演者起到艺术指导作用，可以帮助演唱者提髙艺木表演水平。2.知识目标：钢琴即兴伴奏课程所需具备良好的钢琴演奏基础，同时需要掌握基本乐理、视唱练耳、和声写作、曲式分析这些基本理论知识作为学习钢琴即兴伴奏的基础。3.技能目标：学生通过即兴钢琴伴奏的学习，在具备了课程相关知识的基础上应用于实际工作的能力要求1）专业能力：通过本课程的学习，使学生掌握为歌曲配弹钢琴伴奏的知识与技能，学会理解与感受音乐，并能准确地表现音乐的内容和风格，能够为歌曲配弹钢琴伴奏，形成熟练的运用钢琴进行课堂教学及课外音乐活动的能力。2）方法能力.•1.掌握为歌曲配弹钢琴伴奏的基本方法和技能2.熟练的应用正三和弦、副三和弦、副属和弦、部分交替变和弦为旋律配和声。掌握为民族调式歌曲配伴奏时和声处理的若干方法。3.运用各种伴奏音型为不同体裁歌曲配伴奏4.能够较熟练的移调，具备在较短时间A为歌曲配弹钢琴伴奏的能力（三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第5—6学期，本课程重点是歌曲伴奏编配技能的学习；掌握编配技巧，培养即兴弹奏能力；难点是歌曲伴奏和声的编配。重点章节是第3章、第4章、第6章。难点章节是第2章、第7章。（四）课程教学方法与手段《钢琴即兴伴奏》教学以示范、实践弹奏教学法为主，在教学屮要多开展弹唱练习的教学活动。在加强基础训练的同时，采用体验式的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生创作力，最大限度地让学生发挥编创歌曲伴奏创新的能力。（五）教学时数分配表《钢琴即兴伴奏》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1绪论44钢琴、PPT2正二和弦与属七和弦66钢琴、PPT3织体与伴奏音型66钢琴、PPT4副三和弦55钢琴、PPT5有无旋律伴奏55钢琴、PPT6副属和弦66钢琴、PPT7旋律、和声、织体的进一步变化66钢琴、PPT8前奏、间奏与后奏66钢琴、PPT9进行曲类歌曲的伴奏55钢琴、PPT10轻快类歌曲的伴奏55钢琴、PPT11抒情类歌曲的伴奏55钢琴、PPT 12五声调式与风格歌曲的伴奏55钢琴、PPT合计I64||64（A?教要参考书教材：《钢琴即兴伴奏教程》，刘聪，韩东，人民音乐出版社,2002参考书：1.江静蓉.键盘即兴伴奏法，重庆：西南师范大学出版社，第二版，20072.刘聪，韩东.钢琴即兴伴奏教程，北京：人民音乐出版社，19993.王震亚.屮国作曲技法的衍变，北京：屮央音乐学院出版社，20044.葛世杰.钢琴即兴伴奏宝典，上海：上海咅乐山版社，20125.刘智勇.钢琴公式化即兴伴奏，太原：山西人民出版社，20076.孙维权.钢琴即兴伴奏入门教程，上海：上海音乐出版社，20107.张宝国.流行钢琴即兴伴奏基础教程，北京：屮央音乐学院出版社，20108.泰尔.钢琴即兴伴奏基础教程，北京：屮央广播电视大学出版社，2003（七）考核与评价考核形式：过程性考核与终结性考核组成，终结性考核为技能考核，钢琴伴奏规定曲目。评价方式：形成性评价评分标准：过程性考核30%终结性考核70%三、教学内容纲要《钢琴即兴伴奏》课程教学内容纲要第一章绪论一、教学目的与要求了解钢琴即兴伴奏要求；熟悉钢琴即兴伴奏步骤；掌握伴奏要点。二、教学A容1.即兴伴奏定义2.即兴伴奏作用3.即兴伴奏学习方法三、教学形式与方法课堂讲授与弹奏示范第二章正三和弦与属七和弦一、教学目的与要求掌握正三和弦与属七和弦的用法，能够恰当的使用正三和弦与属七和弦为旋律半终止、终止配和声。二、教学A容1.正三和弦使用方法2.属七和弦编配方法3.运用正三和弦与属七和弦为歌曲《茉莉花》编配和声三、教学形式与方法 第三章织体与伴奏音型一、教学目的与要求了解织体与伴奏音型种类；熟悉织体与伴奏音型弹奏方法；掌握伴奏要点二、教学A容1.织体种类2.伴奏音型种类3.为歌曲《映山红》编配伴奏练习三、教学形式与方法课堂讲授与弹奏示范第四章副三和弦一、教学目的与要求了解副三和弦的构成；熟悉钢琴各个调式副三和弦弹奏方法。二、教学A容1.副三和弦类别2.副三和弦构成3.各调式副三和弦弹奏三、教学形式与方法课堂讲授与弹奏示范第五章有、无旋律伴奏一、教学目的与要求掌握带旋律与不带旋律伴奏要点；熟悉其弹奏编配方法；二、教学A容1.有旋律钢琴伴奏编配方法2.无旋律钢琴伴奏编配方法3.为歌曲《鸿雁》编配伴奏三、教学形式与方法课堂讲授与弹奏示范第六草副属和弦一、教学目的与要求了解副属和弦构成；熟悉熟悉钢琴各个调式副属和弦弹奏方法。二、教学A容1.副属和弦种类2.各调式副属和弦的弹奏方法 1.进行转调练习三、教学形式与方法 课堂讲授与弹奏示范第七章旋律、和声、织体的进一步变化一、教学目的与要求了解旋律、和声与织体的分类；掌握每一种分类的歌曲伴奏技巧二、教学A容1.旋律、和声、低音层次分类2.旋律、和声、低音层次的不同组合伴奏形式3.为歌曲《天路》《莫尼山》进行歌曲伴奏练习三、教学形式与方法课堂讲授与弹奏示范第八章前奏、间奏与后奏一、教学目的与要求前奏、间奏与尾声的作用与编配方法二、教学A容1.前奏的作用与伴奏要点2.间奏的作用与伴奏要点3.尾声的作用与伴奏要点三、教学形式与方法课堂讲授与弹奏示范第九章进行曲类歌曲的伴奏一、教学目的与要求掌握进行曲风格歌曲的和声编配与弹奏方法。二、教学內容1.进行曲风格2.进行曲和声编配要领3.进行曲风格弹奏技巧三、教学形式与方法课堂讲授与弹奏示范第十章轻快类歌曲的伴奏一、教学目的与要求轻快歌曲的曲风特点，曲体结构、伴奏要点二、教学A容1.轻快曲风伴奏风格2.轻快曲风和声编配要领3.轻快曲风弹奏技巧 三、教学形式与方法 第十一章抒情类歌曲的伴奏一、教学目的与要求抒情类歌曲伴奏要求；半终止与终止式构成方法；掌握伴奏要点二、教学A容1.抒情类歌曲曲风特点2.抒情类曲风和声编配要领3.抒情类曲风弹奏技巧三、教学形式与方法课堂讲授与弹奏示范第十二章五声调式风格歌曲的伴奏一、教学目的与要求五声调式歌曲的调式特点；五声调式和声伴奏编配特点二、教学A容1.五声调式特点2.歌曲用五声调式和弦编配要领3.伴奏技巧与要领三、教学形式与方法课堂讲授与弹奏示范