高考成绩与大学成绩相关分析

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1、高考成绩与大学成绩相关分析周瑞瑜王玥（重庆文理学院重庆永川402160）【摘要】以重庆某高校经济与管理2009届毕业生的高考成绩和大学各科成绩为基础资料，运用数理统计分析等多种方法，研究高考各学科成绩与大学各学科成绩间的相关关系，反应我国高中阶段课程设置与大学阶段课程设置合理程度。同时，通过数据分析得出结论，查找其中存在的问题，分析产其原因，提出改进的参考意见。【关键词】高考成绩大学成绩课程改革相关分析相关系数影响因素TheCorrelationanalysisbetweenthecollegeentranceexaminationscore

2、sandeachmultidisciplinaryscoresoftheuniversityZhouRui-yuWangYue(ChongqingUniversityofArtsandSciences,Chongqing,Yongchuan,402160)【Summary】TakingthecollegeentranceexaminationscoresandeachmultidisciplinaryscoresoftheuniversityinoneoftheuniversitiesinChongqingeconomicandmanagem

3、entdepartmentgraduatesof2009sessionsforthebasedmaterial.UseMathematicalstatisticsanalysismethodsandsoon.Researchingthecorrelationshipofeachofthecollegeentranceexaminationscoresandmultidisciplinaryscoresoftheuniversitytoreactthereasonabledegreeofcurriculumsettinginseniorhigh

4、schoolstageanduniversitystage.Atthesametime,throughtheanalysisofdatatogettheconclusion.Findtheproblemsinvolved.Analysisthemaincauseofthisphenomenon.AndproposedtheimprovementSuggestions.【Keywords】collegeentranceexaminationscores;multidisciplinaryscoresoftheuniversity;Curricu

5、lumreform;Correlationanalysis;relatedcoefficient;influencingfactor随着社会进步，企业对人才的要求也越来越高。目前我国大学生难找工作与企业招不到理想的人才同时存在，究其根本原因是我国的教育问题。古人云，至要莫如教子。好的教育对学生有着非常重要的影响，乃至影响着一个国家、一个社会的的发展，可就目前我国教育来看，还存在着一定的缺陷，有着很大的改进空间。近年来，我国众多学者对教育方面的研究有很多不同的看法，有的认为高考制度要改革，也有的认为大学课程要改革。然而，就目前这些研究而言，都很

6、少涉及高中全部课程与大学全部课程之间的关系。本文采用文献调查法、定量分析法、统计分析法、系统分析法、相关系数法来研究高考各科成绩与大学各科成绩之间的关系，分析大学阶段学习与高中阶段学习的关系，查找其中存在的问题及主要原因。通过此研究，为教育制度改革提供参考，培养出更能适应社会发展需求的人才，让教学更加贴近实际，真正做到学以致用。1、研究对象及数据获取从知识的连贯性来看，理论上各个阶段的学习都存在着种种联系的，这种观点在实际中是否成立呢？如果成立，高中阶段与大学阶段又有着怎样的联系，此种联系有多大也不为我们所知，种种想法都需要用数据来进行说明，

7、用数据来支撑。用事实和数据反观高考各科成绩与大学各科成绩的关系，这对检测大学教育与中学教育都有非常重要的意义。当然要从全国这一角度去研究这一问题需要大量的资料和数据，远不是笔者力所能及，这里仅从重庆某高校经济与管理学院2009年毕业的学生中抽取样本（样本容量63），对其高考成绩（语文、外语、数学、综合）和大学成绩（37科考试成绩）进行相关分析，以小见大。1.1研究对象本课题选取某高校经济与管理学院2009届毕业学生的高考成绩与大学成绩为研究对象，从中随机抽取63个样本单位（63个学生的4科高考成绩与37科大学成绩成绩）进行研究。1.2数据获取

8、通过查阅文献资料，从学校招生办录取学生的档案中获得高考各科成绩——语文、数学、外语、综合科。而大学各科成绩从学生学习档案中查取，将获得的样本成绩基础资料（一共有49