(2)第十一课 会飞的蒲公英

《(2)第十一课 会飞的蒲公英》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第十一课   会飞的蒲公英教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“蒲、歪、斜、鹅、荡、淡、挚、鳅、遗、屑、衷、贮”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。2、学习本课学习提示中要求掌握的“蒲公英、歪歪斜斜、火红、鹅黄、闯荡、诚挚、快活、向往、泥鳅、遗弃、不屑、无动于衷、置之不理、伫立”等常用词及词组。3、在理解词句和读懂每个自然段的基础上，继续练习为课文分段，归纳段落大意。4、学习句型“一……就……”“……怪……的”“……来……去”“不仅……而且……”，学会造句。过程与方法：5、能用普通话

2、流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。6、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。7、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。8、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《动画片是怎样制作出来的》，初步了解一些自然学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。9、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不

3、少于200字的读后感。 情感与价值观：10、通过学习,体会”会飞的蒲公英”与”妈妈对我的殷切期望”二者相似之处.作者为什么将它们的孩子抱以如此热切的期望。教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。          2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。教学难点：1、通过学习,体会”会飞的蒲公英”与”妈妈对我的殷切期望”二者相似之处。作者为什么将它们的孩子抱以如此热切的期望。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板     

4、                  第一课时检查课文一《会飞的蒲公英》的词语学习 课时目标：知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。2、通过学习,体会”会飞的蒲公英”与”妈妈对我的殷切期望”二者相似之处.作者为什么将它们的孩子抱以如此热切的期望。过程与方法：3、能用生字词组词造句。情感与价值观：4、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。课时难点：掌握课文中的生字词

5、，会用生字词组词造句。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：一、提前测评1、让学生听写词。（分两组进行）会飞的蒲公英  字写得歪歪斜斜  火红太阳  鹅黄的颜色  淡紫衬衣  闯荡世界诚挚的祝福  感到快活  向往未来   怪可怜   救小泥鳅   遗弃孩子  不屑一谈    置之不理地做   无动于衷  伫立在山顶二、回忆引课     同学们，有一种植物，它不喜欢待在偏僻的角落，它喜欢到外面的世界去闯荡，知道这是一种什么植物吗？（蒲公英）看，圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈的飞了起来，这是一朵怎样的蒲公英呢？（会

6、飞的）     板题：会飞的蒲公英     生齐读课题。三、教师范读课文 （读的练习）    1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。四、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。五、找朋友，区别形近字 蒲——浦   英——央     歪——甭    斜——叙    鹅——饿     淡——谈  闯——闹   荡——汤     活——话    向——响    往——住   尼

7、——泥   秋——鳅   遗——贵    弃——充     屑——肖   衷——哀    置——暑     伫——贮    六、学习课文词语内容（1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词七、随堂练习：书后99页第一第二题，书后第三第四题。八、思考课文主要写了什么？九、小结本课的学习，布置作业。1．用重点词语造句．2．做练习册3．预习朗读课文板书：第十一课     散  步重点词语的解释蒲公英、歪歪斜斜、火红、鹅黄、闯荡、诚挚、快活、向往第二课时教学目标：知知识与能力：1、通过自读

8、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。过程与方法：2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。情感与价值观：3、通过学习,体会”会飞的蒲公英”