细说主谓一致的用法 .doc

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1、细说主谓一致的用法摘要：本文对主谓一致的各种用法进行了举例分析，旨在帮助学生更好地学习这一知识点。关键词：主谓一致；主语；谓语作者简介：魏罕秀，任教于甘肃省皋兰县二中。主谓一致，一般来说，谓语必须与主语和人称在数上保持一致。其一致性涉及三方面，既语法上一致，意义上一致，就近一致。具体用法如下：一、主语是下列情况的，谓语用单数1.如果主语由“manya,morethanone+单数名词”构成，尽管从意义上看是复数，但谓语动词仍用单数形式。如：Manyachildhasmadethatmistake.(许多孩子都犯那种错误。)The

2、reismorethanoneanswertoyourquestion.(你的这个问题不止一个答案。)注：“morethan+数词+复数名词”作主语时，谓语动词用复数形式。如：Morethanonethousandworkersareworkinginthisfactory.(有1000多名工人在这家工厂做工。)2.“……四则运算（即加、减、乘、除）……”表示整体概念，谓语动词多用单数形式。如：88and2is100.(88加2等于100。)Fivetimesfouris20.(5乘以4等于20。)3.“a+单数名词+ortwo

3、”作主语，谓语动词用单数；但“oneortwo+复数名词”作主语，谓语动词用复数。如：Adayortwoispassed.(一两天过去了。)Oneortwohourshavebeenspent.(一两天过去了。)4.由each,every修饰的名词作主语，或由each…andeach…，every…andevery…，no…andno…连接名词作主语时，谓语用单数。如：Eachmanandeachwomanhasachancetoberaisedinourcompany.(在我们公司，每个男女都有提升的机会。)Noboyandn

4、ogirldoesn’tgotoschoolattheageofseveninthisvillagebecauseoftheHopeProject.(由于希望工程，我们村七岁的男孩女孩都去上学。)注：each位于复数主语后或句末，则不影响谓语动词的数。如：Thestudentseachhaveadictionary.(学生们每人都有一本字典。)5.every-,any-,some-等构成的复合不定代词作主语，谓语用单数。如：Thereissomethingwrongwiththemachine.(这台机器有问题。)6.all表示

5、物时，谓语动词用单数。如：Allwassilent.(万籁俱寂。)Alloftherubbishwascleanedaway.(所有的垃圾都被清除了。)注：当all作主语表示人时，谓语动词用复数。如：Allbutonewereherejustnow.(除一人外，都刚刚在这儿。)7.动名词、动词不定式、名词从句或由and连接的两个疑问代词作主语时，谓语动词常用单数。如：4ToholdtheOlympicGamesisarichprizeforacountry.(对于一个国家来说，承办奥运会就是一份丰厚的奖品。)Whenandwhe

6、retobuildthenewfactoryisnotdecidedyet.注：当what从句作主语时而表语是复数时，谓语动词也可用复数。如：Whatwebadlyneedherearecompetentteachers.(我们这儿急需的是合格的老师。)8.在“It+be+被强调部分+that(who)…”结构中，“be”用单数。如：Itisnotonlyblindmenwhomakesuchstupidmistakes.(不仅仅是盲人犯这样的错误。)二、主语是复数形式，而谓语用单数形式1.国名、人名、书名、组织机构等专有名词做

7、主语，即使形式上是复数，谓语动词仍用单数。如：TheUnitedStateisadevelopedcountry.2.以-ics结尾表示学科的名词，如politics，physics，athletics，mathematics等做主语时，谓语用单数。如：Mathematicsisdifficulttolearn.注：当以-ics结尾的表示学科的名词前有物主代词修饰，指某人的某方面知识时，谓语用复数。如：Hisphysicsarepoor.3.当表示时间、距离、价格度量衡等的名词作主语时，谓语用单数。如：Tenyearsisqui

8、tealongtime.(十年是漫长的时间。)Fifteenmilesseemslikealongwalktome.(步行15分钟对我来说是较长的时间了。)注：如果是指某一个体，则要根据语法一致的原则，谓语动词用复数形式。如：Twentyyearshavepas