曹刿论战(笔记整理)

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gui21曹刿论战《左传》（选自《左传·庄公十年》。《左传》，旧传为春秋时期左丘明作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争是齐鲁之间的一次战争，因战场在长勺，故又称“长勺之战”。）一、导入新课古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例，你知道有哪些吗？（古代：淝水之战——公元四世纪初，晋军以八万士兵抗击前秦87万大军取得胜利。赤壁之战——三国形成时期，孙权、刘备联军与曹操战于长江赤壁而胜。近代：抗日战争。）二、《左传》简介《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。《春秋》记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”我们现在所看到的《左传》节文的标题，都是后人加的。三、齐鲁长勺之战的背景春秋时期齐与鲁是邻国，都在今山东境内，齐在东北部，鲁在西南部。齐是一等国，在春秋时期并国三十五（一说三十）；鲁是二等国，曾并九国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。《史记·十二诸侯年表》中“鲁庄公十年”一栏云：“齐伐我，为纠故。”这件事在《史记·齐太公世家》中有详细记载：1 “初，襄公之醉杀鲁桓公，通其夫人，杀诛数不当，淫于妇人，数欺大臣。群弟恐祸及，故次弟纠奔鲁。其母鲁女也，管仲、召忽傅之。次弟小白奔莒，鲍叔傅之。小白母，卫女也，有宠于公。小白自少好善大夫高。及雍林人杀无知，议立君，高、国先阴召小白于莒。鲁闻无知死，亦发兵送公子纠，而使管仲别将兵遮莒道，射中小白带钩。小白详（佯）死，管仲使人驰报鲁。鲁送纠者行益迟。六日至齐，则小白已入，高立之，是为桓公。桓公之中钩，详死以误管仲，已而载温车中驰行，亦有高、国内应，故得先入立，发兵距（拒）鲁。秋，与鲁战于乾时，鲁兵败走，齐兵掩绝鲁归道。齐遗鲁书曰：“子纠兄弟，弗忍诛，请鲁自杀之。召忽、管仲仇也，请得而甘心醢之。不然，将围鲁。”鲁人患之，遂杀子纠于笙渎。召忽自杀，管仲请囚。无知弑齐襄公发生在鲁庄公八年（前686年），雍林人杀无知则发生在次年春天，大约此后不久小白就做了齐国国君，乾时之战就发生在这一年的秋天。接着子纠被杀，召忽自杀，管仲请囚。长勺之战则是半年以后的事。公元前684年，齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名的战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述。它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。长勺之战：这是历史上以弱胜强的著名战例。当时齐是强国，它借口鲁国曾经干涉其内政（齐桓公说鲁国曾经帮助过同自己争做国君的兄弟公子纠，故出兵进攻鲁国。）发动了战争。鲁是弱国，处于防守地位。由此可见，齐师兴兵完全属于侵略行为，所以文中的“伐”不能译为“讨伐”（讨伐：出兵攻打敌人或叛逆）。2 四、疏通文义1十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。十年：鲁庄公十年（前684）。师：军队。我：《左传》始据鲁史写的，所以称鲁国为“我”。公：指鲁庄公。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。”肉食者：这里指居高位、享厚禄的人。间：参与。鄙：鄙陋，这里指目光短浅。乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”何以战：就是“以何战”，凭借什么作战？以，凭，靠。衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享受。安，有“养”的意思。弗，不。专，个人专有。必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”对曰：对，回答。徧，通“遍”，遍及，普遍。牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。牺牲，指猪、牛、羊等。帛，丝织品。加，虚报。信，实情。3 对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”小信未孚：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，为人所信服。福：赐福，保佑。狱：案件。虽，即使。察，明察。情，（以）实情判断。对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。曹刿说：“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”忠之属也：（这是）尽了职分的事情。忠，尽力做好分内的事可以一战：可以之一战，可凭借这个条件打仗。战则请从：（如果）作战，就请允许(我)跟随着去。2公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。鼓：击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）下车去察看齐军的车印，败绩：大败。驰：驱车（追赶）。辙：车轮轧出的痕迹。4 登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。又登上车前横木望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。登轼：登上车前横木。轼，古代车子前边的横木。逐：追赶，追击。3既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“打仗，要靠勇气。头通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了。既克：战胜齐军后。既，已经。问其故：故，原因，缘故。夫战，勇气也：作战，要靠勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。一鼓作气：第一次击鼓能够振作士气。作，振作。再而衰：再，第二次。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏，盈：充满，这里指士气正旺盛。难测也，惧有伏焉：测，推测，估计。伏，埋伏。望其旗靡，故逐之。”我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。”靡：倒下。（所向披靡：靡，倒下。）5 四、整体把握公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的关眼是“远谋”一语，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。五、理清思路全文分三段。第一段，叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。可分两层：第一层（开头到“乃入见”），写曹刿求见鲁庄公的原因。开篇就指出战争发生的时间，作战对象，战争的性质和鲁庄公决定应战。文中只说“公将战”而不提其他事情，实际上是说庄公处于被动地位，不得已而应战，是为下文“曹刿请见”作铺垫。接着写曹刿和乡人对话。乡人的劝阻未必有深意，但也在某种程度上反映出人民对统治者的态度；而曹刿的回答则说明他对这次战争已有深远的考虑，对统治者的鄙陋也有认识，肯定了“请见”的必要。曹刿的答语正是全文的纲领，下文便一面写曹刿的“远谋”，一面写庄公之“鄙”。第二层（“问‘何以战’”到段末），写曹刿和庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。对话一开始曹刿就提出了战前准备的关键问题“何以战”，显示了锐利的眼光。庄公前两次的回答是“衣食所安，弗敢专也，必以分人”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，说明他把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神的保护上，表现了十足的鄙陋。曹刿对这两次答复都予以否定，指出庄公所说的不过是“小惠”“小信”，并强调了“民从”和“孚”的重要性，这一观点无疑是正确的。在他的启发下，庄公终于认识到作战要依靠人民，决心为人民作一点好事，于是说：“小大之狱，虽不能察，必以情。”从这番对话可以看出，曹刿求见庄公，目的就是要使庄公认识到人心在战争中的作用，努力争取人民的支持，为胜利奠定可靠的基础，这就初步显示了他的“远谋”。6 第二段，叙述齐鲁长勺之战的经过。文章把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比描述：写庄公，以“将鼓”“将逐”跟上文“将战”相应，表现他在作战中不察敌情，急躁冒进；写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。这实际上是又一次把曹刿的“远谋”和庄公之“鄙”作了对比。但作者又有意设伏；对曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军，为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击，都先不作交代。把这两个问题留到下面去解答，才能更好突出“论战”的主旨。第三段，写曹刿论述这次战役取胜的原因。先用“既克，公问其故”一句承上启下。“既克”而不知“其故”，足见庄公完全不懂军事，这既印证了开头说的“肉食者鄙”，又自然引出曹刿的论述。这段论述用两个“夫”字依次带出两层意思：第一层以“战，勇气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动进攻的观点，回答了作战时为什么在“齐人三鼓”之后他才认为“可”“鼓”的问题；第二层以“大国难测”，以谨防埋伏为根据，提出判断敌方真实动态的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为“可驰”的原因。这就进一步说明曹刿的确是一位有“远谋”的军事家。六、课文分析▲第一段：叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。可分两层：第一层（开头到“乃入见”），写曹刿求见鲁庄公的原因。第二层（“问‘何以战’”到段末），写曹刿和庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。1、曹刿“请见”（求见鲁庄公）的主要原因是什么？答：肉食者鄙，未能远谋。2、“忠之属也”所评价的内容是什么？答：小大之狱，虽不能察，必以情。3、曹刿认为战争要取胜的根本条件是什么？答：取信于民。4、在第1段中鲁庄公的“鄙”表现在哪？7 从庄公的“三答”中前“两答”可看出“肉食者”（庄公）的“鄙”：一答“分衣食，施小惠”；二答“不虚报，求小信”。直至第三答，庄公才有所悟。庄公只是把战争的胜利希望寄托在施行小惠和祈求神的保佑上，表现了他的“鄙”（无能）。5、请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。（《中考古诗文》）答：（1）为下文写庄公作铺垫。（2）衬托曹刿的远见。6、全文的文眼是什么？从中可见曹刿怎样的品质？答：（1）“未能远谋”“远谋”二字为全文文眼，统观曹刿所言，皆着眼于“民”，其远谋可见。（2）从中可见曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。▲第二段：叙述齐鲁长勺之战的经过（以写鲁方的战略决策为主）。1、用原文回答下列问题。（1）曹刿等“齐人三击鼓”之后才曰“可矣”，其原因是：夫战，一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）“齐师败绩，公将驰之。”刿曰“未可”，其原因是：夫大国，难测也，惧有伏焉。“下视其辙，登轼而望之”，然后才曰“可矣”。其原因是：吾视其辙乱，望其旗靡。2、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？大国难测，怕有埋伏。通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。2、文中曹刿所以让鲁军追逐齐军的原因是什么？（用原文回答）答：视其辙乱，望其旗靡。▲第三段：写曹刿论述这次战役取胜的原因。1、用原文回答下列问题。（1）“攻克之”的原因是：彼竭我盈；“故逐之”的条件是：辙乱旗靡。8 （2）表现曹刿善于把握战机的话语是：“未可”“可矣”；证明曹刿判断正确的一句是：“齐师败绩”。（3）“彼竭我盈”指的是“齐人三鼓”之后，鲁军第一次击鼓之时。2、“既克”而不知“其故”，足证庄公之“鄙”。3、第3段表现了曹刿哪方面的才能？答：作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。4、在第3段中鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）答：既克，公问其故。七、问题探讨：1、曹刿认为要取得胜利的最根本条件是什么？（体现怎样的战略思想）？哪些话直接体现这个思想？答：取信于民（得道多助），“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也，可以一战”。2、曹刿为什么否定了庄公认为可以凭之取胜的前两个条件，而肯定了第三个条件？答：因为第一个条件说的是对一小部分人小恩小惠，第二个条件讲的是迷信，它们都不能保证战争能取胜，而第三个条件说的是尽心尽力为老百姓办事，曹刿认为这样可以得到民心，得到民众的支持（多助），就有可能打胜仗。3、曹刿认为，战前的政治准备要“取信于民”；鲁军发起反攻的时机选择在“彼竭我盈”之时；鲁军追击敌军选择在“齐军辙乱旗靡”之时。（用原文的话回答）4、就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。9 5、曹刿的“远谋”表现在哪里？（用自己的话从政治和军事两个方面简要说说。）答：政治方面：认为取信于民是作战的先决条件，有远见。军事方面：善于把握进攻和追击的时机。（或适时出击，适时追击）战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。6、肉食者“鄙”表现在哪里？答：(1)战前准备阶段，鲁庄公的“三答”，表明他寄战胜的希望于身边的臣子、神，而不是百姓。(2)战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军，不懂军事。(3)战后，“既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因，再次暴露“鄙”。7、“远谋”“鄙”两个人放一起，运用什么手法？这样写有什么好处？答：借助对比手法，可以突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。8、从鲁军战胜齐军的经过，我们可以看出鲁庄公和曹刿怎样不同的性格特点？鲁庄公：急躁、冒进、草率从事曹刿：谨慎、果断、善抓战机9、拓展——你认为鲁庄公“鄙”吗？答：庄公备战见刿——三问三答：实事求是答问；虚心听取意见；庄公作战用刿——公与之乘：自己亲自作战；大胆任用人才；庄公战后问刿——一问一答：不因胜而自喜；为真知而求教。10、拓展——学习这篇文章之后，你能从曹刿或鲁庄公身上获得什么启示或明白什么道10 理？（结合文章说理由）提示——从曹刿身上获得的启示：可从远见、爱国、责任感等方面说。从鲁庄公身上获得的启示：从领导与人民的关系方面说（主要是反面的）。11、拓展——曹刿给你留下深刻印象的一点是什么？请结合上文略作分析。①有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。②对作战的条件有深刻见解。把国君“忠”其事、取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”。③有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快；与国君讨论问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。12、根据上文有关内容，发挥合理想象，在“齐师败绩”前简要补写战斗的经过。可运用文中原有的字词灵活组合，也可用自己的话叙述。答：示例：公鼓之，鲁师一鼓作气，齐师士气已竭。（点到鲁师凭旺盛的士气致胜即可。用现代文回答亦可）13、“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但有人却常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误？答：示例：“一鼓作气”这个成语源自《左传》，原指在战场上决胜的关键是士气，古代用击鼓的方式指挥进军，而只有在第一次击鼓时才能振作军队的士气，后面几次就差了。所以，成语“一鼓作气”中的“鼓”是击鼓的意思，“作”是振作。使用中发生错误，大多是不理解成语意思所致。知道了其中的道理，就不会用错了。14、阅读短文《用兵八法》，结合上文内容，完成文后问题。用兵之法：高陵．（山头）勿向．（仰攻），背丘．（高地）勿逆．（迎击），佯．北．（假装失败）勿从（追逐），锐卒勿攻，铒兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（阻击），．．．．围．师．（包围敌方部队）必缺．（让条出路），穷．寇．（走投无路的敌军）勿迫．（逼近）。此用兵之法也。（选自《孙子今译》）（1）在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？答：第一次，与“锐卒勿攻”吻合；第二次，与“佯北勿从”一致。（2）结合“长勺之战”，对“用兵八法”的目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。答：要打败敌人，必先保存自己。11 15、曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？政治上取信于民，军事上抓准战机，后发制人。16、纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些？答：(1)战前准备充分。取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”的因素。(2)选择了有利的地点。长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。(3)抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人。抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。是“天时”因素。总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要是人和。17、文中写到鲁国获胜，给人启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈谈你的看法。答：鲁国获胜的主要启示有：获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；战争中要善于分析敌情，把握战机；统治者应善于听取并采纳群众的意见。（结合课文任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可。）18、本文详写了什么，略写了什么？为什么这样安排？答：本文紧扣“论战”来写，以曹刿为中心，详细描写了曹刿在战前、战中、战后的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表现他“取信于民”的战略思想。再如第三段论战胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现“论战”的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪裁，叙事清楚，详略得当，有利地突出了中心。八、思考题一、选择划横线词意思不同的两项：12 1、（C、D）A齐师伐我/班师回朝B公问其故/无缘无故C望其旗靡/望子成龙D安能辨我是雌雄/衣食所安A军队B原因C看见/希望，盼望D怎么，哪/养2、（B、D）A一鼓作气，再而衰/再接再厉B虽不能察，必以情/察言观色C既往不咎/既克，公问其故D又何间焉/何去何从A第二次，两次B明察/观察C已经D为什么，何必/什么3、（A、C）A战则请从/负荆请罪B民弗从也/言听计从C小大之狱/牢狱之灾D既克，公问其故/克敌制胜A请允许我/请求B听从C案件/监狱D战胜4、（A、D）A又何间焉/亲密无间B肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙C有良田美池桑竹之属/忠之属也D弗敢加也，必以信/通风报信A参与/空隙B见识短浅C类D实情/信息5、（A、B）A忠之属也/属引凄异B公问其故/温故知新C智能之士思得明君/小大之狱D夫战，勇气也/夫大国A类/连续B缘故/旧的，旧知识C的D发语词二、名句默写1、文中反映战前政治准备，表现曹操“取信于民”的战略思想的是哪一句？小大之狱，虽不能察，必以情。2、表明曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是？夫大国，难测也，惧有伏焉。３、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的是哪一句？13 视其辙乱，望其旗靡4、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是什么？（四个字）惧有伏焉5、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是？肉食者鄙，未能远谋。6、鲁庄公的答话有两处表现其“鄙”，分别是？①衣食所安，弗敢专也，必以分人。②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。7、《曹刿论战》中一个流传至今的成语是？一鼓作气8、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是？小大之狱，虽不能察，必以情九、研讨与练习一、理清课文思路，用原文回答下列问题，并背诵全文。1．曹刿求见鲁庄公的原因是什么？答：肉食者鄙，未能远谋。2．曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？答：问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”3．在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？答：公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。4．鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？14 答：分两层。第一层：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”第二层：“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”二、本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？此题意在让学生体会课文剪裁详略得当的特点。本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出了曹刿的“远谋”。三、解释下列加点的词，注意它们意思的差异。此题意在让学生整理过去接触过的文言词的义项，积累文言词。1．十年春，齐师伐我（进攻）伐竹取道，下见小潭（砍伐）2．牺牲玉帛，弗敢加也（虚夸）既加冠，益慕圣贤之道（戴。加冠，束发戴帽的仪式，表示成年。）3．衣食所安，弗敢专也（养）安能辨我是雄雌（怎么、哪）四、课外收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例，了解其中的决定性因素是什么，与同学交流。此题意在让学生在理解本文的基础上，联系古今类似战例，融汇贯通，从而悟出决定战争胜负的决定因素在于人心的向背。战例如中国古代的淝水之战、赤壁之战，中国近代的抗日战争。15 曹刿论战教案一、回顾历史知识，导入课文▲同学们，大家通过两年的历史学习，对中国历史也有了大致的了解。大家都知道，在中国的历史上发生过大量的战争，大家能不能举一些著名的例子呢？估计学生作答的：抗日战争——一场我们不该忘记的战争。鸦片战争——中国近代史的开端。赤壁之战——这是中国古代一场著名的以少胜多的战争。▲大家历史上学习的古代四大以少胜多的战役还有哪三场？官渡之战、淝水之战、昆阳之战。（赤壁之战）▲我们今天要学的也是一场以少胜多的战役，它就是——长勺之战，长勺之战在历史上也很有名。今天，我们就来看看这是怎样的一场战役。二、介绍相关知识，熟悉课文背景《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字优美，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。我们今天学习的《曹刿论战》这篇课文就很好地反映了这些特点。三、分析人物形象，学习描写人物16 ▲通过对课文的翻译，大家已经了解了课文的大意，我们就可以进一步地探索了。我国古代的历史著作不仅仅是为了记事，更多的时候是在写人。就拿本课来说，大家对文中的人物还是留下了深刻的印象吧。——让学生谈谈对文中人物的印象可能答案：曹刿：一个非常有谋略的人，这次战役能够以少胜多，全是靠他的指挥。一个爱国的人，国家有难，他主动要求出战。鲁庄公：是一个没用的人，他对打战的战术完全不了解，就连胜利了都不知道是怎么回事。也有可取之处，他能好好断案，这是最好的战争准备，他还比较得民心。▲大家分析得都不错，那大家是怎么得出这些结论的呢？这篇课文又是怎样刻画人物的呢？从人物的对话中看出来的——第三段曹刿说的那些话不但说明了胜利的理由，更说明了他是一位军事家。第一段中曹刿说的“肉食者鄙，未能远谋”，表现出了他对那些达官显贵的蔑视。鲁庄公在第一段说的话也表明，他根本不知道什么是战争的根本，平时为政也有不少缺点。从人物的动作中看出来的——第二段中曹刿在追击敌人之前，“下视其辙，登轼而望之”，说明他做事十分小心。▲大家说得都很好，这也正是我们在前面介绍《左传》的特点时说到的：它善于通过对话和动作表现出人物的性格特点。而通过分析人物的动作和语言来分析人物的性格也正是我们分析人物性格的主要方法。17 四、详写与略写▲这篇文章描写战争的过程好像和我们平时看到的电视不大一样啊。有什么不一样？平常看战争片，打仗的场面占了很大的比例，而课文没怎么描写厮杀的场面。▲那这篇课文详写的是什么内容呢？——详写的是战前和战后。▲战前的什么和战后的什么呢？——战前的准备和战后的总结。▲那课文为什么要这样安排，而不像电视一样多描写一些战争场面来吸引读者呢？那我来提示一下。我们的史学家记载历史并不仅仅是记录事件，他们更希望后人从中能够得到一定的教训。——作者详写战前和战后是希望后人能够更好地明白这场战争胜负的原因。▲那到底是什么原因让鲁国在长勺之战中以弱胜强呢？——决定一场战争的胜负除了实力的强弱，更重要的是民心的向背、战略战术的运用。▲大家讨论一下，历史上其他的战争是不是符合这一规律。18 抗日战争时：日本的军事实力比我们强，但他们是侵略者，我们又运用了正确的游击战术，所以最后获胜的是我们。赤壁之战：曹操的部队在数量上有绝对的优势，但是由于他中了对方的火攻计，结果一败涂地。我们学过的陈涉吴广起义也是一样：起义军的装备虽然不好，但由于他们反对暴秦，是正义的，所以他们的起义能够成功。看来，学习了《曹刿论战》，我们的最大收获应该是认识到战争的内涵。我们身边虽然没有战争，但我们无法避免矛盾与冲突，面对它们，我们要像课文中说的一样。第一，我们是不是有理的一方；第二，我们要多开动脑筋想办法。只有这样，我们才能成为生活中的胜利者。19