魔力宝盒全脑课程ppt

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1、名称企业介绍育萌教育运用了网络授课与实体机构相结合的全新教育模式，实现了家庭与机构的双重教学，妈妈与宝宝的双重培养。网络教学+机构授课育萌教育集团早教中心哈尔滨拥有四家机构，会员近千名幼儿，在全国有几十余家加盟机构以及几十家课程合作单位。王宇中国全脑协会专家中国实效早教创始人摇篮网在线早教专家中华育婴协会特聘专家中国计生委测评体系专家组成员个人简介专家点评冯志坚：东北师范大学教育科学学院学前教育系教授中国蒙台梭利协会副理事长专家说：“听过了我忘记了，看过了我记住了，做过了我理解了。”儿童的思维从动手开始，真正适合孩子的课程一定要以动

2、手操作为主。高成华：中国优生优育协会副秘书长、中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会主任专家说：育萌魔力宝盒是把玩具变成的教具，把枯燥的教学变成了孩子喜闻乐见的游戏。很符合孩子身心发展规律。全脑教育已经成为当今的主流教育全人培养就要全脑开发教材教具展示视觉训练呼吸冥想想象训练+魔力宝盒=全脑课听力训练学能训练课程组成眼肌训练集中注意力呼吸冥想调整呼吸，进入右脑状态想象训练活化右脑，提高图形化机能听力训练提供听知觉能力学能训练打造卓越的学习能力魔力宝盒动手操作，锻炼多项能力上课流程三月目标增加信息记忆、创意与想象、图形方位四月目标穿

3、线游戏、二维拼摆、连续记忆五月目标信息检索（少）、创意与想象、观察能力六月目标图形构成、空间方位、串联记忆3–4岁教学目标育萌魔力宝盒全脑课教学方案3-4岁第一节教学内容：1、视觉训练：名画卡《向日葵》2、呼吸冥想：花园3、魔幻空间：小鱼4、神秘城堡：拼摆5、听力训练：听声音找卡片5、能力训练：圈叉找一找教学重点：空间能力发展训练，提高儿童空间感。教学难点：训练儿童的动手能力。教学准备：名画卡、作业纸、教学音频、水彩笔教案样板环节一：视觉目的培养孩子的视觉集中能力；训练孩子的视觉辨别能力；在欣赏的同时培养孩子的美感。导入今天老师给你

4、带来了一张文森特威廉梵高的画作《向日葵》，请小朋友认真欣赏上面都画了什么？方法1、让幼儿欣赏图片，教师告诉正确的名称。2、教师可以通过不同形式给幼儿进行图片展示3、采用定位观看、或以在空中画弧线、波浪线、锯齿线方式进行视觉追踪。环节二：冥想目的培养孩子想象力，开启右脑图像化机能。导入现在请小朋友闭上眼睛，我们要开始进行冥想了！冥想语现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像你走进了一片花的海洋，这里有各种颜色的花争奇斗艳，有红色的牡丹，白色的康乃馨，黄色的桔花，真美啊；一阵风吹来，用鼻子深深的吸一口气，闻一闻花的芳香吧；想像你

5、在花的海洋中奔跑，和鸟儿一起唱歌，跳舞，你在那尽情的玩，尽情的跑，你还作了些什么呢？环节三：宝盒—魔幻空间导入小朋友，今天我们要一起来认识一位好朋友，它生活在水里，身上滑溜溜的，是什么小动物呢？对了，是小鱼，今天我们就一起来拼一只小鱼。方法1、复习图形认知，让儿童说说小鱼是用什么图形组成的。2、准备三个三角形，让宝宝从三个图形中挑出一个做小鱼的身体，让孩子再次感受大小。3、在三角形中再挑出一个合适的三角形做小鱼的尾巴。延伸播放小鱼的歌曲，同时和宝宝一起模仿小鱼水中游的动作。可以和宝宝玩折纸小鱼的游戏。环节四：宝盒—神秘城堡导入现在我

6、们要变成一位小小建筑师，打开盒子开始动手吧！方法1、请小朋友观察操作卡上的图形，说出它的形状和颜色。2、幼儿打开盒子，先探索一下每个图形的从不同角度看到的形状。3、找到图形之间的关系，进行拼摆。4、教师检查，个别指导环节五：听力训练目的提高儿童听觉分辨能力导入小朋友，认真听一听这是什么声音，请你找出相应的卡片。方法1、看图片，和儿童一起说说图片上的名称，特点。2、老师播放音频，儿童仔细听。3、说一说刚才听到的声音。4、请儿童在作业纸上找出听到的声音并圈出来。延伸可以和儿童一起模仿声音，增加趣味性。环节六：能力训练目的训练儿童逆向思维

7、能力。导入小朋友们，你们见过红灯和电钻吗，今天老师不小心把红顶和电钻弄混了，你们快来帮我找一找吧。方法1、讲要求：把长方形里面的红灯圈起来，再把椭圆形里面的电钻叉掉。2、老师带领儿童有秩序的完成作业。先操作长方形里面的，再完成椭圆形里面的。3、操作中帮助儿童依据从左到右、从上到下的顺序逐一观察圈画，养成良好习惯。教案样板集中培训+入园指导+网络教学开课前提申请每周一次融入理念了解课程梳理课程指导教学探讨课程解决问题服务方式全脑教育符合当前教育的形式《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出教育要坚持能力为重，强调能力培养，让孩子学

8、会动手动脑。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：教育要尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。育萌全脑开发魔力宝盒课程完全符合党和国家的政策，符合儿童发展目标，是一套家长喜欢，孩子喜欢的优秀动手类课程。培养良好的动手能力是教育