英语单语学习词典释义方式浅议

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1、英语单语学习词典释义方式浅议—以《柯林斯COBUILD英语词典》和《朗文当代英语词典》为例霍小梅（大连大学英语学院辽宁大连116622）摘要：释义作为英语学习词典主体内容的重要组成部分，编纂者所采取的释义方式不同，对使用者所产生的影响也不同。市场上各种英语学习字典琳琅满目，释义方式自然各具特色，孰优孰劣，自有读者定夺。本文通过分析与讨论两种释义风格截然不同的的词典—《COBUILD英汉双解词典》和《朗文当代英语词典》，来试图从使用者的认知心理习惯的角度入手，探讨当前已知的释义方式对未来词典释义方式进一步改善的启示。关键字：释义方式《柯林斯COBUILD英语

2、词典》《朗文当代英语词典》（第4版）一引言随着知识与信息的快速全球化进程，英语作为国际交流的最主要工具之一，是世界上大多数国家学习的主要外语之一。自1995年“英伦各有名望的出版社纷纷斥资，推出各自精心设计编写的英语学习词典”之后，“英语学习词典事业可谓欣欣向荣”。（张利伟，1996：57）而英语学习字典，用李法敏（2005）的话简单来说，“主要是指英美出版公司为母语为非英语的学习者编写的词典”。作为两种目前中国英语专业学习者熟知并极受欢迎的英语单语学习词典—《柯林斯COBUILD英语词典》和《朗文当代英语词典》（第4版），之所以享有如此高的赞誉，这与其所

3、采取的释义方式有着密切的关系。然而，任何事物总是存在一定的缺陷，即使是当前看似完美的事物，其存在也是暂时的，它们只能被看作是事物发展过程中的一个“接力者”，而该事物的最终归宿就是为了后来新生事物的进一步优化。这道理于词典释义方式的不断发展变化也是一样的。本文试图从个体的认知心理习惯的角度入手，以两种释义风格截然不同的的词典—《柯林斯COBUILD英语词典》和《朗文当代英语词典》（第4版）的分析与讨论为例，探讨当前已知的释义方式对未来词典释义方式进一步改善的启示。三从认知心理习惯角度看两本词典释义方式的优缺点与异同词典释义是“词典的灵魂”。（HenryBéj

4、oint,2001）“词典编纂的主要目的就是解释词义。”（曾东京、丁青，2007：69）“词典释义历来是辞典理论研究所关注的课题，也是辞典编纂者所关心的主题，更是辞典使用者关切的议题。”（曾东京、丁青，2007：69）纵观当前词典释义方式的发展历程，我们不难发现，它经历了一个由“传统的短语释义改为短语释义与整句释义相结合，以短语释义为主、整句释义为辅”的过程，最后柯林斯系词典列推出的全新释义特色—整句释义法。（霍庆文，2004:57）作为柯林斯系列词典整句释义特色的代表产物之一—《柯林斯COBUILD英语词典》由上海外语教育出版社引进，第一版发行于2000

5、年10月，2004年9月第5次印刷。“柯林斯COBUILD英语词典系列”的全新编纂理念构想自20世纪80年代末起引起了全世界英语教学界的极大兴趣。“这一系列词典是在世界著名的哈珀–柯林斯出版社（BirminghamUniversity）词典编纂组经过十余年的努力，精心编纂而成。”该辞典的特色之一在于“4开创了高科技时代辞典编纂的先河”1。特色之二在于，诚如前言中所述：“词典中越是常用的词，解释越是详细，不仅提供该词的语义和句法特征，提供常用的习语和词语的搭配，还专门辟出栏目以说明用法，并尽可能用简洁明了的句子来解释词目和习语。”其独特的释义特色体现在方方面

6、面，试看下列几组例子：affirm/…/…….1Ifyouaffirmthatsomethingistrueorthatsomethingexists,youstatefirmlyandpubliclythatitistrueorexists;aformaluse.……2Ifaneventaffirmssomething,itshowsthatitistrueorexists;aformaluse.……affray/…/.Anaffrayisanoisyandviolentfight,especiallyinapublicplace;aformalword

7、.……intelligent/…/1Apersonoranimalthatisintelligenthastheabilitytothink,understand,andlearnthingsquicklyandwell.……2Somethingthatisintelligenthastheabilitytothinkandunderstandinsteadofdoingthingsautomaticallyorbyinstinct.……dreamily/…/.Ifyousayordosomethingdreamily,yousayordoitinaway

8、thatshowsyourmindisoccupiedwithpl