教研组集体备课教案

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1、教研组集体备课教案文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！华昌小学"校本教研下的教师备课模式研究"课题（表一）教研组集体备课教案（一磨）教研组高年级教研组组长刘云霞参备人员全体人员主备教师杨永芸学科劳动技术年级单元内容六年级二单元《10制作铁丝游戏环--三角形铁丝游戏环》主备教师教材分析及设计思路：教材分析：确定本课的重难点：1、中心环、三角形、手柄各部分长度要做到协调，就要做到两点：（1）引导学生能根据比例关系、数量关系推算出各部分的实际长度；（2）用量角器量出各部分夹角的度数2、中心环、连接环在半径处弯制设计思路：1、引导学生能根

2、据比例关系、数量关系推算出各部分的实际长度；2、用量角器量出各部分夹角的度数3、每一步讲清要点，并按每一个要点的要求演示；组员集体备课记录：　　董继兰老师建议：要注意课堂的密度和效率，要让学生有动手时间　　刘云霞老师建议：三角形铁丝游戏环各部分的实际长度不需要推算给学生看，可直接告诉学生师不要示范太多，要让学生动手操作　　杨婧老师建议：老师讲解示范在10分钟以内，30分钟给学生操作　　张波老师建议：课堂纪律控制好西山区华昌小学教学设计（一磨）课题10、、制作铁丝游戏环（六年级）课型新授课时两课时上课时间十六周6月7日教学目标1.知识目标：通过示范，使学生学

3、会制作铁丝游戏环的步骤方法、注意事项2.技能目标：学生达到制作铁丝游戏环的两点质量要求3.情感目标：在制作铁丝游戏环的过程中，体会到劳动创造了美教学重难点1、中心环、三角形、手柄各部分长度要做到协调，（1）引导学生能根据比例关系、数量关系推算出各部分的实际长度；（2）用量角器量出各部分夹角的度数2、中心环、连接环的弯制地方在半径处教学准备52厘米长的铁丝1根，方木墩1个，尖嘴钳1把，钢丝钳1把，小铁锤1把，粗砂纸1张教学过程设计第一课时教学内容师生活动集体修改意见导入1、同学们，我们用这个三角形的铁丝游戏环，做个小游戏，谁能把这根长环穿进三角形里？2、指名

4、3、要把这根长环穿进三角形里，第一步要穿进连接环，第二步穿过中心环，第三步再次穿进连接环，把长环拉进三角形里3、谁又能把刚才穿长环的顺序，倒过来，把长环从三角形里退出来？4、指名5、要把这根长环从三角形里退出，第一步从连接环退出，第二步从中心环退出，第三步再次从连接环退出6、铁丝游戏环能以游戏的形式培养大家的观察能力，启发大家的思维7、这节课，我们就来学习第10课制作铁丝游戏环--三角形铁丝游戏环8、板书课题9、齐读课题边读边思考：围绕课题，你能提出哪些问题？不需要推算出各部分的实际长度；直接告诉学生即可增加学生动手时间新课及应用一、自读全文，边读边思考边

5、用铅笔用阿拉伯数字做序号在书上标注出这4个问题的答案1、巡视二、检查第一个问题1、制作三角形游戏铁丝环需要哪些材料？2、指名3、多媒体出示材料三、检查第二个问题1、制作三角形游戏铁丝环的步骤方法分几步？2、指名3、板书：1、将铁丝锤直、分段2、制作游戏环3、安装连接环四、学习第一步将铁丝锤直、分段1、将铁丝锤直、分段分几小步完成？2、指名3、第一小步的要求是什么？4、指名5、按第一小步的要求演示（用小铁锤在方木墩上将铁丝锤直）6、第二小步的要求是什么？7、指名8、我们在按第二小步的要求演示之前，先要做什么？谁知道？9、指名10、先要用直尺在52厘米的铁丝上

6、量出32厘米的长度（演示：用直尺在52厘米的铁丝上量出32厘米的长度，并在铁丝32厘米处画一竖线作记号）11、现在，我们就可以按第二小步的要求演示（演示；用钢丝钳在32厘米记号处，把铁丝夹成两段，一段长32厘米，另一段长20厘米五、学习第二步制作游戏环（一）、32厘米长的这段铁丝，要用来制作游戏环的几个部分？1、指名2、第一个部分叫什么？3、指名4、像图4这样的一个"中心环"5、板书：中心环6、第二个部分叫什么？7、指名8、像图4这样的一个"三角形"9、板书：三角形10、第三个部分叫什么？11、指名12、像图4这样的一个"手柄"13、板书：手柄（二）、这三

7、部分的长度有什么要求？三个字概括1、指名2、怎样才能协调呢？3、指名4、我们要根据这三部分的比例关系，数量关系来确定这三部分的长度，这样各部分长度才会协调5、课件出示：（三）、我们来检查，三角形这部分各长度之间存在哪些比例关系？1、你发现第一个比例关系是什么？2、指名3、三角形的两腰近似相等4、你发现第二个比例关系是什么？5、指名三角形的底边被中心环分成相等的两半5、你发现第三个比例关系是什么？6、指名7、三角形底边的一半长度是腰长的2/3（四）、我们来检查第一个数量关系，你发现三角形的腰长、1/2的三角形底边长度与手柄右边长度这三者之间有什么数量关系？1

8、、手柄右边的长度大于三角形底边长度一半，小于三角形的腰长（五）、我