早期国家的产生和发展教案2

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1、第4课　早期国家的产生和发展教学设计〖课程标准〗说出西周分封制的主要内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学目标〗知识与能力　　能够说出西周分封制的主要内容。　　了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。　　识读“周初分封略图”，提高识图能力，并注意古今地名（或简称）的关系。　　过程与方法　　通过参与、观看西周分封制的模拟表演，学习组织历史短剧演出的方法，培养丰富的历史想像力。　　通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法。　　情感态度与价值观　　通

2、过学习“分封制”和“礼仪教化”，了解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学重点难点〗　重点　说出分封制的主要内容。　难点　理解分封制和礼仪教化的作用，学习设计西周的社会网络图。　　〖教学准备〗　　教学挂图“周初分封略图”，实物投影仪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学方法〗　　第4课　早期国家的产生和发展教学设计〖课程标准〗说出西周分封制的主要内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学目标〗知识与能力　　能够说出西周分封制的主要内容。　　了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。　　识读“周初分封略图”，提高识图能力，并注意古今地名（或简称）的关系。　　过程与方法　　通过参与、观看西周分封制的模拟表演，学习组织历史短剧演出的方法，培养丰富的历史想像力。　　通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法。　　情感态度与价值观　　通过学习“分封制”和“礼仪教化”，了解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优

4、良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学重点难点〗　重点　说出分封制的主要内容。　难点　理解分封制和礼仪教化的作用，学习设计西周的社会网络图。　　〖教学准备〗　　教学挂图“周初分封略图”，实物投影仪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学方法〗　　第4课　早期国家的产生和发展教学设计〖课程标准〗说出西周分封制的主要内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学目标〗知识与能力　　能够说出西周分封制的主要内容。　　了解奴隶主

5、阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。　　识读“周初分封略图”，提高识图能力，并注意古今地名（或简称）的关系。　　过程与方法　　通过参与、观看西周分封制的模拟表演，学习组织历史短剧演出的方法，培养丰富的历史想像力。　　通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法。　　情感态度与价值观　　通过学习“分封制”和“礼仪教化”，了解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　〖教学重点难点〗　重点　说出分封制的主要内容。　难点　理解分封制和礼仪教化的作用，学习设计西周的社会网络图。　　〖教学准备〗　　教学挂图“周初分封略图”，实物投影仪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学方法〗　　谈话法，读书指导法，历史短剧演出法，小组竞争与合作法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖板书设计〗　　　　　　第６课　夏商西周的社会与国家　　　　　　　　　　　　　　一、西周的分封制　　　　　　　　　　　　　　１．实行目的　　　　　　　　　　　　　　２．主要内容　　　　　　　　　　　　　　３．作用　　　　　　

7、　　　　　　　　二、贵族、平民与奴隶　　　　　　　　　　　　　　三、军队、刑法与礼仪教化　　　　　　　　　　　　　　１．军队和刑法　　　　　　　　　　　　　　２．礼仪教化〖教学过程〗导入新课　　师：同学们，上节课我们开始学习奴隶社会的历史，还记得中国的奴隶社会经历了哪几个朝代吗？（生答，教师板书）　　统治者在建立了自己的国家后，面临的最重要、最紧迫的大事就是如何巩固自己的统治。夏、商、西周都是当时世界上的大国，当时的统治者究竟是如何管理广大的疆域、统治众多的臣民的呢？今天这堂历史课，咱们就一起来探讨一下这个问题。（板书课题）　　讲授新课　　请一学生朗读课文“夏商

8、西周时期……”一段楷体字