八年级物理第1章声现象讲学稿

《八年级物理第1章声现象讲学稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、声音是什么【学习目标】1、知道声音是由物体振动产生的；知道什么是声源；2、知道声音传播的条件；3、知道声音是以波的形式传播的，声波具有能量；4、领略声音的和谐美；乐于探究身边的声现象。【课前准备】1、利用一张纸、一根橡皮筋、一杯水，怎样才能使它们发出声音？你能采取多少方法？2、思考：物体在发声与不发声时有生么不同？物体发声时有什么共同特征？3、做一做：你能通过哪些小实验来证明声音能在空气、固体和液体中传播？声音能在真空中传播吗？4、通过水波的传播形式对比了解声音是以声波的形式传播的；5、通过怎样的实验和身边的一些事例来证明声音具有能量？6、完成下列概念填空：①、声音是由于物

2、体产生的；我们把叫做声源。②、声音传播的条件：声音可以在、和中传播，但不能在中传播。③、声音是以的形式向外传播的，声波还能使其他物体振动。④、举例说明声波具有能量：如、。【课堂例题】例1、你们怎么做才能让老师的音叉发声？敲打音叉时使音叉发生了什么变化？用怎样的方法才能看到音叉发生了振动？你们有办法让音叉的声音马上停止吗？分析：例2、如图，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的_____通过____传给___。在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音

3、却听不到了，原因是_______________。分析：例3、吹笛子发声的主要是（）A.笛子本身（竹管）振动发声B.笛子中空部分的空气柱振动发声C.演员的嘴唇振动发出的声音D.以上说法都不正确分析：例4、如右图所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动上方的盆子，你可能看到什么现象？解释其中的原因.分析：【巩固练习】1、你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上.（1）人说话、唱歌声；（2）吉他发出优美的音乐声；（3）雷声；2、我们平时听到声音一般是靠______传声的，敲击鱼缸会发现水中的鱼会受到惊吓，这说明_____能传声，“隔墙有耳”说明

4、______也能传声。可见声音可以在____、______、_____中传播，但不能在______中传播。3、小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的。4、学习了声音的产生和传播规律后，下面说法中，正确的是：()A.只要有物体的振动和传递的物体，就一定能听到声音B.有声音，就一定有振动物体C.在声的传递中，声源的位置并没有移动，只是通过传播物向外传播的D.声音在空气中传播方式就像水

5、波一样,使空气上下波动向外传播的5、在敲响大古钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（）A．一定是大钟的回声B．有“余音”说明大钟仍在振动C．是人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动6、表明固体能够传声的现象是（）A．敲击音叉听到的声音B．听到收音机发出的声音C．耳朵贴在铁轨上听到火车车轮撞击铁轨的声音D．水中的鱼听到脚步声逃走7、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质

6、才能传播C．声波在玻璃罩中发生了反射D．声波在传播过程中能量逐渐减少8、下列说法中不正确的是（）A、声音是由声源向四处传播的B、物体振动也不一定能发出声音C、声音借助物质以波动形式传播D、用录音机放音乐磁带是磁带振动产生声音9、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？提出问题：二、声音的特征（1）【学习目标】1、能说出声音具有不同的特征；2、知道响度是声音的特征之一，响度跟发声体的振幅有关；3、知道音调是声音的特征之一，音凋跟发声体的振动频率有关；【课前准备】1、举例说出生活中有哪些声音，并区分这些声

7、音有哪些不同的基本特征？2、通过动手实验比较声音具有强弱之分，探究声音的强弱与振动幅度大小有什么样的关系？了解两个物理名词——响度和振幅。3、通过动手实验比较声音具有高低之分，探究声音的高低与振动快慢大小有什么样的关系？了解两个物理名词——音调和频率。4、举例区别声音的响度和频率有什么不同？5、频率的单位是是什么？其物理量符号是什么？6、完成下列概念填空：①、声音的强弱叫做，物体振动的幅度称为。②、声音的响度与声源振动的幅度有关，越大，响度越大。③、声音的高低叫做，物体振动的快慢用表示，频率