信息化教学让中职德育课活起来

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1、信息化教学让中职德育课“活”起来【内容摘要】信息化教学是当前我国信息技术教育改革的一大热点问题，在推进教育信息化的大背景下，每一位中职德育教师必须思考在新课程的教学改革中如何将信息化教学融入到教学中。本文通过分析当前德育课教学现状，阐述了运用信息化教学的意义，并在教学过程中大胆实践，勇于创新，取得了良好的教学效果。信息化教学的运用不仅帮助学生领悟知识内涵，充分调动学生学习的主动性和参与性，而且优化了教学过程，拓展了学习资源，改变了学生的学习方式。可见，信息化教学的运用让我们的德育课真正“活”了起来！【关键词】信息化教学中职德育课“活”起来信息技术【正文】信息化教学就是在信息化环境中，教育者

2、与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。随着二十一世纪教育的发展，教育信息化已成为发展的主旋律，有效地运用信息化教学资源,有利于新课程的实施。教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”中职学校如何更好地利用信息技术进行德育课教学改革，优化教学环境，用新的教学理念进行教学，培养学生的学习兴趣，提高教学质量，让德育课堂真正“

3、活”起来，是每一名德育教师面临的重要任务。　一、中职德育教学现状德育课是学校德育的重要组成部分，但是目前许多中职学校的德育课教学仍是“成人化的标准、知识化的形式、课堂化的模式”的教学方式。以这种模式为主导的教学方式存在着诸多问题。例如，课堂教学仍然是以老师讲学生听为主,传统的“填鸭式”教学忽视了学生的主体作用；课堂教学内容脱离实际,很难调动学生的积极性，导致很多学生对德育课失去了兴趣。教师在课堂上所讲的事例仍然是以古代、名人、伟人的事例多，很少联系到学生实际，内容缺乏针对性、生活性和实效性，等等。要让我们的德育课堂“活”起来，就要改变传统的教学方式。二、运用信息化教学的意义信息化教学是提高

4、德育课教学质量行之有效的方法。在德育课中则更应该充分恰当地利用各种先进的信息技术以便对学生更好地进行德育教育。（一）信息化教学将现实生活与教学内容进行有机的结合,从而实现内容的整合。进行内容的整合主要是为了将课本中各种“偏,难,旧”的知识融合到现实中来,从而提高学生的学习兴趣,并帮助学生从这些内容中学习到对自身有用的各种基础知识和技能。通过多媒体的图、文、声、视频等效果,可以为学生营造出一个良好的学习氛围，同时加上老师适当的引导，可以有效地提高学生的学习积极性，从而促使学生主动地学习、观察和思考。（二）信息化教学改变传统的教学方式和方法。随着中国特色社会主义理论的研究的不断深入，德育教学的

5、内容也在不断地加深加难，传统的教学方式和方法已经不能够适应新的教学内容。信息技术改变了传统的教育模式，使远程教学成为可能。极大地丰富了教育技术和教学手段，让学生的学习方式和学习时间更加灵活，提高了教与学的质量和效率。同时他还为我们提供了丰富的教学资源，将抽象的德育教学内容更加形象地展现到学生眼前，更能够引发学生的兴趣，调动学生的学习积极。（三）信息化教学开阔了学生的视野，拓展了知识面，让学生学会自主学习，在教师的指导下主动地、自由地选取信息，拓宽教育视野，涵养教育意识，培养学习能力，从而促进自身德育素养的形成和发展，为学生的可持续发展创造了条件。一个没有自我意识、不会独立思考、不会选择创造

6、的人是不能在当今社会生存下去的。三、信息化教学在德育课程中的运用根据德育课程的特点，在德育教学实践中，教师应当更积极创造条件去调动学生的学习主动性，让学生自己积极地去探究，主动地去发现问题并寻求解决问题的方法、途径。（一）信息化技术的运用让教师深入钻研教材，根据教学目标确定要呈现的教学内容，让学生通过网络资源介入课前准备，提高教学效果。例如：在讲“职业理想”一课时，我给学生布置了预习作业，学生观看电影《立春》，浏览有关电影的简介、主演及其相关的资料，并将自己对本片的影评及感悟在学校论坛上交流。教师在论坛上发表自己的见解，与学生共同探讨影片带给我们的启迪与思考。通过欣赏这部电影，学生深深地感

7、悟到一个人的职业理想与现实生活密不可分，理想再高远也不能脱离实际，要脚踏实际的生活，要坚持不懈的努力。学生的感悟达到了我预期的教学目标，我也看到了一部现实题材的影片给学生带来的心灵的碰撞，让他们学会了根据客观实际调整自己的职业理想，树立了正确的人生观和价值观。（二）信息技术的运用更加直观的呈现教学内容，激发学生的求知欲，发展创新思维能力，调动学生参与教学活动的热情。例如：在讲“事物是普遍联系”时，教师播放“3.11”日本