2017《模拟电子技术》研究性教学载体-刘颖主讲

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1、《模拟电子技术》课程研究性教学载体设计所属学院：电子信息工程学院授课时间：2016-2017学年第二学期教学学时：48学时（理论实验）+16学时（研学活动）编写人员：刘颖等更新时间：2017.5目录一、课程基本信息3二、课程的性质、任务及教学目标3三、研究性教学形式及目的3四、研究性教学指导思想4五、研究性教学方案设计4六、研究性教学训练载体的设计6七、研究专题成绩评定方法10附件：研究论文参考模版12一、课程基本信息1．课程编号：14L182Q2．课程体系/类别：专业基础课/主干课3．学时/学分：48/34．先修课程：高等数学、大学物理

2、、电路分析、信号与系统5．适用专业：通信工程、自动化、铁道信号、电子科学与技术等二、课程的性质、任务及教学目标《模拟电子技术》课程是继《电路分析》课程之后，通信类、电子类、自控类、电气类等专业在电子技术方面入门性质的专业基础课程，是电子技术基础的重要部分，其任务是让学生掌握模拟电子技术的基本知识，全面了解并掌握模拟电子电路的分析与设计基本方法，对模拟电子技术的特点、基本理论及其发展有全面的了解和认识。通过本课程的学习，要求学生掌握半导体器件的模型和基本工作原理、模拟单元电路的基本工作原理和分析计算方法、常用功能电路的设计方法、现代电子电路

3、调试方法和手段、电子器件指标查阅和选择方法，为后续专业课程的学习以及今后的工作打下坚实的基础。简单的讲，本课程的教学目标可以总结为四个方面，会分析、会设计、会选件、会调试。会分析：能够定性分析较复杂的电路；会设计：能设计功能电路、并进行定量分析计算；会选件：能根据系统指标参数，以合理性价比选择电子元器件；会调试：能够熟练使用一种EDA设计调试工具（自主学习），能够熟练掌握仪器的使用方法和电路调测试方法。三、研究性教学指导思想《模拟电子技术》研究性教学模式设计应遵循实用性、协作性、多样性等原则，其指导思想是通过研究性教学载体，达到学习点知识

4、、扩展视野、综合能力提高的目的。在研究性教学载体设计过程中不仅要注重课堂上知识点讲授时的问题设计，同时还要注重课后讨论问题的设计，教学载体对重点知识、难点知识覆盖范围的设计，已经研究专题内容的设计等环节。在问题讨论、专题研究等研究性教学活动过程中，全面提高学生的自主学习能力，培养学生创新思维和科学研究素质。通过以案例研究分析、应用电路设计、电子技术发展综述等形式的研究专题活动，培养学生勇于探索、求实创新、主动学习的良好习惯，为将来能够独立从事电子技术相关工作打下坚实的基础。四、研究性教学模式为了突出学生自主学习能力、创新精神和实践能力培养

5、，构建有利于学生自主学习、主动研究和探索的创新人才培养体系，《模拟电子技术》课程于2008年修订了教学大纲，开始全面推进研究性教学。研究性教学模式主要有启发式、研讨式、问题式、案例式、专题研究式等，通过多种形式的研究性教学活动，将知识传授与思维训练和研究能力培养有机结合，创建开放互动的学习环境，激发学生学习的主动性和积极性，培养学生灵活运用所学知识与研究方法发现、分析和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。五、研究性教学方案设计遵循研究性教学的指导思想，《模拟电子技术》研究性教学方案设计主要包含课程知识内容的分层优化设计、电子技术系列课

6、程之间的关系设计、研究专题类别设计及研究专题内容设计，最终目的是提高学生的学习能力、分析研究、创新拓展、团队精神、协调沟通、论文撰写、报告陈述等科研综合素质，以达到培养创新人才的目的。1.课程知识点的分层优化知识层知识类别知识点第一层：器件层半导体器件工作原理二极管、三极管、场效应管的基本物理结构二极管、三极管、场效应管的基本参数二极管、三极管、场效应管的基本电路组成器件模型二极管直流模型、交流模型三极管低频小信号模型（h参数模型）、物理模型（П模型）场效应管低频小信号模型开环电路分析低频小信号电路分析第二层：基本分析方法层（1）静态方法

7、：图解法、解析法（2）动态分析方法：图解法、解析法高频电路分析（1）频响特性分析：波特图的渐进线绘制；（2）利用器件高频模型、密勒定理分析放大电路的高频增益。闭环电路分析反馈的判断（1）反馈极性：正、负反馈（2）反馈信号类别：直流、交流、交直流反馈（3）输出采样方式：电压、电流反馈（4）输入引入方式：串联、并联反馈反馈放大电路的分析（1）分离元件电路的近似分析：深度负反馈情况下。（2）集成运放电路的负反馈分析第三层：基本电路层基本放大电路三极管三组态放大电路场效应管三种方法电路电流源电路差分放大电路功率放大电路级联电路输入电阻法开路电压法

8、集成运放线性运用非线性运用第四层：功能模块层小信号放大电路功放电路运算电路比例运算、加、减、微分、积分、指数、对数。电压比较器单门限比较、迟滞比较周期信号发生器余弦波、矩形波、三角波、锯齿波发