刘颖娜荷叶姐姐教学设计.doc

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1、《荷叶姐姐》教学设计虎林市三小学刘颖娜（一）、看图想像，激发兴趣（出示池塘里的荷叶）荷叶姐姐跟大家打招呼，导入：你认识她吗？今天我们就来交这个朋友。（二）、检查预习，汇报预习收获。1、通过预习，你知道了什么？指名回答，适时梳理，及时评价。2、默读课文，用一句话说说课文写了一件什么事。3、指名读课文，汇报主要内容。（三）、精研课文，朗读感悟。1、自由读文，画出你喜欢的句子，说说你喜欢的理由。2、学生汇报交流，适时指导朗读。（1）第二自然段，比喻拟人句的体会。读出荷叶姐姐的美丽来。（2）第三自然段，体会后面的省略号是什么意思，想象一下：还有谁来避雨了。（3）第四自然段

2、，体会荷叶姐姐的品格，读出对荷叶姐姐的心疼。（4）第六自然段，体会荷叶姐姐的精神，读出荷叶姐姐的高兴。体会荷叶姐姐帮助别人后的快乐心情。四、想象拓展，说话训练1、荷叶姐姐帮助了小鱼、蜻蜒、青蛙 ，想象一下它们会对荷叶姐姐说什么？2、看到荷叶姐姐你会想到哪些人？（雷锋……）五、延伸阅读，训练能力。拓展阅读《荷叶圆圆》，学生自由读，谈出自己的收获和感悟。  六、小测试：你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？ 七、总结：让我们学习荷叶姐姐的精神，做一个助人为乐的人，帮助他人，快乐自己。