陈慧颖主讲课程介绍

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1、【主讲课程】执行力课程《中层管理者的执行艺术》（适合企业中层管理者）•公开课1天版（讲授+落地思想和思路+工具和方法）•内训课1天版（讲授+情T18610597228景模拟和案例+工具和方法）•内训课2天版（讲授+情景模拟和案例+工具和方法）•沙盘竞争模拟1天版（讲授+沙盘竞争模拟实操训练）•沙盘竞争模拟2天1晚版（讲授+沙盘竟争模拟实操训练）沟通课程《中层管理者的沟通艺术》（适合企业中层管理者）•公开课1天版（讲授+落地思想和思路+工具和方法）•内训课1天版（讲授+情景模拟和案例+工具和方法）•内训课2

2、天版（讲授+情Q605556860景模拟和案例+工具和方法）•沙盘竞争模拟1天版（讲授+沙盘竞争模拟实操训练）•沙盘竞争模拟2天1晚版（讲授+沙盘竞争模拟实操训练）团队课程《打造高效合作的团队》（适合企业中层管理者）•公开课1天版（讲授+落地思想和思路+工具和方法）•内训课1天版（讲授+情景模拟和案例+工具和方法）•内训课2天版（讲授+情景模拟和案例+工具和方法）•沙盘竞争模拟1天版（讲授+沙盘竞争模拟实操训练）•沙盘竞争模拟2天1晚版（讲授+沙盘竞争模拟实操训练）运营管理课程（适合企业中层管理者）•《提

3、升职业化，超越同质化竞争》（公开课1天版、内训课1天版）•《企业系统运营和优化管理沙盘竞争模拟课程》（2天版）•《高效团队执行和群体沟通决策沙盘竞争模拟课程》（2天版）【课程特点简要说明】•公开课1天版（讲授+落地思想和思路+工具和方法）此课程适合学员基础好、悟性高、爱学习、要求干货多的公开课或内训大课的培训需求；内容十分丰富，不断的给学员“启发、建议和参考做法”；吋常有些小互动，不断的提问和反问；即使干讲一天，学员也不会觉得枯燥，学员听后，总是有“眼询一亮的感觉”；此效果已经多次被验证；即使在一年半前，

4、我的水平都能达到此效果；例一：自己也曾经做过很多年培训师的山东漱玉人药房的企业商学院院长，采购过我的300人大课后，评价说：我见过这么多讲师，陈老师很有特点；此两天课程刚刚半天，受训学员已经在公司内部网络平台上“疯狂分享”课程内容了，没来的店长及公司中高层，表示非常遗憾；公司的董事长和总经理全程听完两天，课后激动的握手表示感谢；此课程后期产生咨询项冃；例二：给韩国新牛活公司大区销伟经理授课两犬；接此课时感觉有一定压力，因为学员都是40-60岁有丰富销售经验的实战管理者，且这些学员经常听各种各样的培训课，见

5、过的老师多了；课程一开始，的确能感觉到学员的知识十分丰富，驾驭课堂难度极大；（估计也是别的讲师觉得实在不好讲的课，才轮到我的头上的；）两天课程也是刚进行了半天，学员的眼神和课堂的氛围，就己经完全被我给控场住了；课后有学员评价说，陈老师，刚开始我们看你其貌不扬，真没把你当回事儿；但刚听了1小时不到，我们就被你“征服了”；•内训课1天版（讲授+情景模拟和案例+工具和方法）此课程适合学员要求内容精准，边学边练边掌握的内训分组小班课的培训需求；课程讲授内容是从“公开课1天版”的内容屮节选岀来的；节选的标准是最精华

6、的部分，节选的时间长度，大约是“公开课1天版”的一半；内容既然少了一半，就增加了“情景模拟和案例分析讨论”；此增加的互动部分，“紧密结合所讲内容”來进行当场训练应用，当场掌握工具和方法；（最大的特点就是：“紧密结合所讲内容”来进行当场训练应用，而非一些过于牵强的互动；如做个小拓展游戏来培养团队精神等，对于一般的不经常培训的年青学员也许还有效果，但对于屮高层管理者，基础好的学员听这样的课，表面可能不说，但心里未必满意；所以，我开发的“情景模拟和案例”内容，是以能给MBA授课作为标准的，并请北大MBA验证学习

7、效果；）•内训课2天版（讲授+情景模拟和案例+工具和方法）此课程适合学员要求内容精准，边学边练边掌握的内训分组小班课的培训需求；课程讲授内容包括“公开课1天版”的全部内容，并配合情景模拟和案例分析讨论；实际上，就是把“公开课1天版”的内容，通过增加分组讨论、方法演练等内容，增加到两天时间，更能满足受训金业系统学习的需求；（其它特点：上同“内训课1天版”;）•沙盘竞争模拟1天版（讲授+沙盘竞争模拟实操训练）此课程适合学员基础好、悟性高、要求将所学内容当场能训练并掌握的内训分组小班课的培训需求；课程讲授内容是

8、从“公开课1天版”的内容中节选出來的；节选的标准是最粕华的部分，节选的吋间长度，大约是“公开课1天版”的一半；内容既然少了一-半，就增加了半天的“沙盘竞争模拟”；也就是说，包括半天讲授，再配合半天沙盘竞争模拟实操训练课程；把所讲授的内容，进行实战操作和落地演练，使学员更深刻的理解和掌握运川所学习的内容，达到更好的学习和培训效杲；（沙盘的模拟系统，是在“刘月松”、“彭于寿”老师的系统运营盘的基础上，进行二次开发的；我最早接触金业