专业对接产业 人才服务企业(发娄底)

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1、专业对接产业人才服务企业涟源市工贸职业中等专业学校服务区域经济社会发展纪实涟源地处省域几何中心，是环长株潭城市群卫星城成员。涟源素有“江南煤海”、“全国煤机之乡”的美誉。市域经济已构建了“新型工业+现代高效农业+城乡一体”的增长模式，以工业为引领，以农业为根基的特色产业的快速成长，为培养产业所需的技能人才提供了设备、技术、师资和项目资源支持，为学校“对接产业、工学结合、提升质量”的改革发展创造了良好的条件。一、市委、政府有关职业教育政策的实施优化了办学环境，成为学校改革发展的保障涟源市人民政府全面贯彻党

2、中央、国务院和湖南省委、省政府关于大力发展职业教育的的相关文件，以抓职教就是抓经济，就是抓就业的思路，大力扶持职业教育的发展。先后制定并实施了《关于建设教育强市的决定》、《关于进一步加强职业教育校企合作办学的实施意见》等文件。市政府每年一次的市长办公会和人大、政协的执法检查，推动职业教育的科学发展，鼓励企业与职业学校进行校企合作，主动与三一重工签署了政企联合办学框架协议，指导组建涟源矿山机械制造产学联盟。这些政策的实施，优化了学校的办学环境，为学校办学特色的形成和可持续发展打下了坚实的基础。二、学校专业

3、深度融入产业链，为地方经济社会发展提供了人才支撑。学校坚持对接涟源支柱产业、特色产业，服务涟源经济社会发展的原则，深度对接涟源市重点发展产业集群和长株潭“3+5”城市群两型产业发展需要，动态跟踪产业规划、产业结构和产业集群，围绕产业调整优化专业结构，助推涟源产业转化升级，形成了“专业——产业——专业”5良性循环发展机制。学校全力实施重点专业、特色专业发展战略，建成对接涟源新材料、煤机制造等特色装备及先进技术制造产业的机械加工技术专业、机电设备安装与维修专业及专业群，对接涟源特色农业的现代农艺技术专业等重

4、点建设专业及专业群；着力打造机械加工技术、机电设备安装与维修、现代农艺技术、会计、建筑工程施工等特色品牌专业，目前，机械加工技术专业省级精品专业，机电设备安装与维修专业是省级重点建设专业，机械加工技术、现代农艺技术、会计、建筑工程施工等4个专业是中央财政重点支持建设专业。（一）对接先进制造业，构建矿山机械制造产学联盟。涟源先进制造业基地的战略定位是：依托煤机、新材料、轻工产品制造的比较优势，坚持错位发展，加大技术创新、产品性能提升和市场品牌运营力度，提高矿山煤机装备集成化、信息化、系列化程度，促进园区化

5、、规模化、现代化生产，进一步提升核心竞争力。力争建成全国知名的先进煤机成套装备制造基地。到2015年，力争销售收入突破100亿元，销售过亿的企业达到10家，其中三一中源新材料产业园销售额突破50亿大关。对接涟源矿山机械制造和工程机械制造产业，以“教室车间小循环，学校企业大循环”的人才培养模式改革为抓手；构建了战略合作模式和矿山机械制造产学联盟模式。2009年5月，市政府牵头组建由湖南远扬煤机制造有限公司等20多家矿山机械制造企业、市域内职业学校及市相关职能部门的涟源矿山机械制造产学联盟。1、政策支持。市

6、政府充分发挥协调指导作用，制定矿山机械产业发展规划和配套政策；落实了学生顶岗实习的产品损耗补贴、保险补贴和兼职教师上课补贴等政策，有利于校企合作体制机制的形成。2、人才共育。联盟企业和学校签订协议，共同制订人才培养方案，共同开展人才培养与师资培训。加大订单培养力度，5实现校企资源共享，规定联盟企业利用自身资源，每年提供不少于15%的技术岗位用于接纳学生顶岗实习和教师带项目下企业锻炼，为学校提供兼职教师30人。学校利用自身资源，每年为联盟企业进行1400人次以上的多层次的职工继续教育和在职培训；提供10名

7、以上专业教师从事技术兼职服务。3、技术共研。建立矿山机械制造研究室、企业技术服务公共平台，以矿山机械制造技术为主要研究方向，重点研发面向南方特点的采矿机械，每年选取3-5项课题开展研究与推广。4、过程共管。校企全过程、全方位地参与专业建设、技术研发、人员互聘、产品生产、岗位培训工作，共同制定并实施技能考评方案和学生评价方案。5、成果共享。学校保证联盟企业对毕业生的优先选聘权。近三来，联盟企业共接收学生工学结合、顶岗实习3000人次，接收专业教师挂职锻炼60人次，培养专业骨干教师10人，为学校提供兼职教师

8、30余人次；学校为联盟企业在职职工培训4461人次，提供优秀毕业生813人，应用技术推广服务16项，共39人次。（二）对接农业产业化和现代化，构建校、乡、村合作联盟的发展机制。学校按照农业产业化、农业现代化的总体要求，着力构建校、乡、村合作联盟的发展机制，以现代农艺技术为核心，创新人才培养模式、课程体系和教学模式，将现代农艺技术专业建设成为涟源现代农艺技术人才培养中心和应用技术推广服务中心，为涟源市新农村建设提供技能型人才保障和智力支持。2