专业与产业对接

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1、专业与产业对接为了深入了解我市珠宝玉器产业的现状和发展询景，掌握产业的人才需求情况，进行宝玉石鉴定与加工技术专业布局调整，提高本专业与地方重点产业对接的密契度，真正意义上达到人才培养模式的冇效深化。2014年1刀20U-3刀25U,根据详细的调研计划，我们专业组织了全面的调研活动，通过深入的产业市场调研，了解揭阳市珠宝玉器企业目前的生产经营状况及人才需求信息，并搜集到宝玉石鉴定与加工技术专业与金业如何紧密对接的第一手鲜活材料，为本专业下一步更好地对接产业、工学结合，创新人才培养模式，捉高学生就业能力奠定了坚实基础；为专业更好地服务地方经济与社会发展、面向企业开展培训服务拓宽了视野。此次调研使

2、我们认识到，除了加强学生专业知识和技能的培养外，还需从以下四个方面更新观念，提高认识，加强学生品徳涵养建设，提高学生综合素质，增强学生的就业竞争力和创业能力。1、强化以就业为导向的教育理念，围绕市场需求培养学生高等职业教育主要是培养生产、建设、服务、管理第一线所需耍的高素质、高技能应用型人才，学生必须具备扎实的专业功底、具冇较强的综合素质和实际操作能力，才能满足市场需求。企业和市场需求是学院牛存与发展不容忽视的重要因素，培养适应社会，受企业欢迎的人才是我们专业人才培养的终极目标，专业人才培养模式是否与市场、企业需求相符，岂接影响学生就业。通过此次调研，我们掌握了市场人才需求的第一手资料，为了

3、满足用人单位对应用型人才的需要，首先，我们应根据企业需要及时调整课程设置，更新教学内容，加强校企合作，根据企业要求撰写教学计划和教材并组织教学，加强教学针对性，使毕业生的知识结构跟上企业设备及技术更新的节奏，为实现零距离就业创造条件。其次，增加实训教学课吋，通过加强实训捉髙学纶动手能力和实际操作能力。探索校企合作新模式，以市场需求为导向，以校企合作为基础，适时修正教学计划，减少专业理论课课时，增加实训课时，争取学生毕业时能及时上岗。再次，可多开展社会实践活动，捉高学生的综合能力，这也是我们专业的毕业生与社会上人部分木行业从业者的区别所在。2、着力培养学牛白学能力，为迅速接受新事物，实现零距离

4、就业创造条件二十一世纪是一•个知识经济浪潮汹涌澎湃的时代，科学文化知识的掌握和运用显得空询重要和紧迫，人的知识水平、对知识的驾驭能力完全决定了人生的收入水平及发展方向。知识积累到知识创新的脚步越來越快，知识上及时的叶-故纳新已成为不可争辩的生存条件和社会发展的必然。高职学生要适应社会，必须具备及时更新知识，及时吸纳新知识的能力。正如古语云：“授人以鱼，不如授人以渔”。因此我们教给学生学习知识的方法和运用知识的能力，比要求学生掌握专业基本知识和棊木技能更为重要。科学的思维方式和正确的学习方法，本身就蕴含着巨人的智力价值，它不仅能使学生很好地理解科学文化知识，而且还能促进创造能力的发展。从而促使

5、学生在学习方式上实现从旨在获得已有的知识、经验，以提高解决己发生问题的能力，向旨在通过学习提高发现、吸收新知识、新信息和提髙解决新问题能力的转变。这个转变的过程就是知识的灵活运用，就是运用创新思维更新已有知识储备,达到比别人学得快，川得活的能力。3、培养学生积极乐观的良好心态，增强学生的抗压能力在市场经济条件下，“时间就是金钱，速度就是效益”得到了最好的印证。经济结构、社会成份、利益分配方式和就业形势变化人快，信息以-•种丽所未有的速度迅速更新，这就需要学生有健金的人格和较强的心理承受能力。因此，我们应注重学生的悄感教育和意志锻炼，提高学生自控能力和沟通I办调能力，特别要强化学生自信自强教育

6、，捉高学生在竞争中抵御挫折、战胜困难的白信心和勇气。另外，网络以迅雷不及掩耳之势普及蔓延，使世界纵横交织着复杂的联系，出现了“不变的只有变化”的态势，未來社会变化成为了永恒不变的主题。这就势必要求毕业生炼就视野开阔、思想灵活、思维敏捷等与多变环境相适应的应变能力，不断强化口己的心理承受能力，要做到宠辱不惊——得Z淡然,失Z泰然，思Z安然,处Z坦然；更应具备健康心理，能理性地对待荣誉和成绩、挫折和失败，这是高职毕业生融入社会，提高适应社会能力的重要保证。4、注重学牛个人品徳修养，提高社会适应能力从此次企业调研活动中，我们从企业的需求方而获得了更多有利于今后学牛培养方而的信息，企业对学生的个人品

7、德修养，职业素养极为重视。因此，我们今后应更加强调对学生进行组织纪律性的教育，培养学生吃苦耐劳的精神，培养学生爱岗敬业的主人翁精神。并通过开展各种社会实践教冇活动，提高学生与人沟通、适应社会环境的能力，提高学生综合素质和就业竞争能力，成为受金业欢迎的人才。着重需要解决的几个方面的问题1、各组调研中集中反映出的学生职业态度、职业素质等方面的问题；专业建设的重点和难点是与产业对接,我们既要遵循教育的发展规律又要顺