利用多种手段培养幼儿的自信2

《利用多种手段培养幼儿的自信2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、利用多种手段培养幼儿的自信心肥西县官亭镇中心幼儿园：刘荣春 【论文内容摘要】自信心是使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素，是成功的基石。自信心更是是儿童社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康和谐发展具有促进作用。它作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分，是人才素质的基本要求。培养幼儿自信心，发展幼儿自信心是一个人走向成功的起步。正因为自信，才会确立远大的志向，才会产生工作的动力，才会坚持不懈地辛勤耕耘，才能使他们的个性、才能、智慧爆发出超人的力量。这是一系列连锁式的动态

2、结构，而锁链的第一环就是自信心。由此可见，孩子自信心的培养是何等的重要。然而，目前，大多数父母及教师只重视培养幼儿的智力而不重视心理素质的培养，使得一些幼儿表现出退缩、胆小、内向，缺乏主动性，独立性差，更缺乏克服困难的勇气和信心，阻碍了其身心健康发展，为此本论文将重点论述 培养幼儿 信心的多种手段及教育方法。在现实社会，随着科技的发展和生活节奏的加快，人们所面临的竞争和挑战越来越激烈，只有充满自信心的人，才能勇敢面对竞争与挑战，主动创造机会并且把握每一次机遇。可生活中，我们经常看到有的孩子不敢与人交往，请他带头完成任务时，常

3、常面露难色，犹豫不决，连连摆头：“我不行，我不会，我不敢”，甚至会害怕地哭起来。在家长中间也常常听到这样的抱怨：“我孩子不知怎么回事，就是不自信，让他做点事，他总是说‘我不会，我不能’，真是急死人。”这些都是幼儿缺乏自信心的表现。我认为：培养幼儿的自信心，对幼儿一生的发展都是非常重要的。自信心的培养不是一朝一夕能做到的，只有利用多种手段坚持培养，才能不断增强。一、树立正确的儿童观，以肯定和信任的态度对待幼儿幼儿自我评价能力较差，大都是靠他人对自己的态度来进行，尤其是教师的言行对幼儿自信的程度有很大的影响。因此，在日常生活中教

4、师首先应树立幼儿正确的儿童观，尊重、信任幼儿，采取少批评、多鼓励的方法，经常以肯定的口吻，对孩子说：“我相信你能做好”，“你肯定行”，“你真是好孩子”。孩子就从成人肯定与信任的态度中获得很强的推动力，积极主动地参与活动，克服他们在生活中、学习中的困难，使信心得到增强。反之，他们就常认为自己不行，渐渐地对自己失去信心。例如：班上有名幼儿很聪明，因为缺乏自信心，课上从不举手。于是我就有目的地去引导他。开始，他常是站起来一句话也不说，慢慢地直到有一天，在叫他回答问题之前，我对全班幼儿说“咱们班有一名小朋友，一定能回答老师的问题，不

5、信，咱就试试。”当叫到他时，我鼓励他说：“你一定能回答好老师的问题，对吗？”孩子轻轻地点了点头，并回答了问题。虽然只是一个小小的进步，但幼儿却从老师肯定与信任的态度中渐渐开始自信。以后，在课上举手发言的小手中又多了一只小手。另外，对于幼儿创造性的想法，老师应当积极鼓励和支持，使幼儿张开想象的翅膀，有自己的见解和想法，树立自信心，从而锻炼孩子的思维能力。如在一次美术活动中，我发现一名小朋友的作品中有企鹅和北极熊在一起玩耍，我就问他：“企鹅生活在南极，怎么来到了北极了？”孩子回答说：“企鹅生活在南极，没有伙伴多寂寞呀。将来它和北

6、极熊，还有其他的动物生活在一起，多快乐呀。”孩子的话虽然很幼稚，但却表达了一种美好愿望。于是，我把他的作品挂在展览栏里，当别的小朋友来看他的作品时，他总是很高兴，非常自信地向别人介绍他的作品。二、获得成就感，为不同层次的幼儿提供表现的机会与条件培养幼儿自信心的条件是：使幼儿能够经常获得成功的体验。不同层次的幼儿对成功的体验存在个体差异。因此，教师要在各项教育活动中兼顾不同层次的幼儿，使其增强自信心。如在折纸活动中，对待能力差的幼儿，教师可以事先在纸上折出痕迹来；对待能力一般的幼儿，只需在难点处帮助一下；对待能力强的幼儿，教师

7、可以边演示边让幼儿学折，使不同层次的幼儿都能折出东西来。这样，三个层次的幼儿都获得了成功感。他们在活动中，通过努力，看到了自己的能力和作品。为此，班里还设立“展览栏”，每名幼儿都有自己的位置，幼儿可以随时向同伴或成人讲解自己在“展览栏”的作品，使每名幼儿在不同程度上，树立成就感和自信心。在日常生活中，教师还应注意：凡是幼儿有可能会做的事，都要尽可能地鼓励他们自己去做，并让幼儿学会自我认识和自我鼓励。为此，班里开展了“我有一双巧巧手”的活动，通过比赛的形式，激励幼儿开展“整理自己的小书包、文具、书柜”，“自己洗手帕、袜子”等活

8、动。通过活动，孩子学会了辩证地认识自我，既看到自己的不足，又看到自己的长处，能够从积极的方面认识自己。对胆小的孩子，更要让他们发现自己的优点。例如：在每天的早操活动中，轮流让小朋友带操，使他们开始敢于展示自己的能力与优势。三、开展游戏活动，让幼儿产生自信心自信心是天才最鲜明的特征，培养幼儿