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时间:2018-08-01
《260例新生儿听力筛查初筛结果分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、260例新生儿听力筛查初筛结果分析【摘要】目的探讨影响新生儿听力筛查初筛未通过的原因,为选择合适的初筛时间,提高初筛通过率提供依据。方法采用GSI7O全自动耳声发射筛查仪对我院2009年4月~7月出生的260例新生儿进行听力筛查,对筛查结果进行回顾性分析。结果260例新生儿中,初筛通过226例,占86.15%。初筛未通过36例,占13.85%。新生儿胎龄和体重与初筛通过率密切相关,差异有统计学意义(P<0.05)。结论根据新生儿出生时胎龄、体重不同选择合适的初筛时间,可提高初筛通过率,降低假阳性率。【关键
2、词】新生儿;听力筛查 AbstractObjectiveToinvestigatethecauseaffectingneonatalhearingprimaryscreeningandprovidebasisforchoosingappropriateprimaryscreeningtimeandraisingtheprimaryscreemingpassrate.MethodsAGS170fully-automaticotoacousticemissionscreeninginstrumentwasused
3、inscreeningthehearingof260neonatesborninourhospitalbetweenAprilandJuly2009,andtheresultswereretrospectivelyanalized.ResultsOfthe260neonates,226passedtheprimaryscreening(86.15%)and36failed(13.85%).Theneonatalgestationalagesandweightswerecloselyrelatedtothepri
4、mary7screeningpassrate,thedifferencewasstatisticallysignificant(P<0.05).ConclusionsThechoiceofappropriateprimaryscreeningtimeinaccordancewiththedifferentneonatalgestationalagesandweightsatbirthcanraisetheprimaryscreeningpassrateandlowerthefalsepositiverat
5、e. KEYWORDSneonatehearingscreeninganalysis 听力障碍是新生儿出生常见的功能缺陷之一。在中国,听力言语残疾居5类残疾之首。因此,进行早期检测、诊断和干预,对听力障碍患儿的语言发育尤为重要。我院从2008年3月开展此项工作至今已筛查了2560例。现将2009年4月~7月出生的260例新生儿听力筛查情况分析如下。 1资料与方法 1.1一般资料选择我院2009年4月~7月出生的260例进行听力筛查的新生儿为研究对象。男婴145例,女婴115例;平均胎龄275.76±10
6、.97天;平均体重3279.00±414.64g。 1.2方法7 1.2.1仪器采用美国产的GSI-70型全自动耳声发射听力筛查仪(DPOAE)。 1.2.2测试时间和环境(1)新生儿出生后2~7d。(2)环境安静,噪音<45db。 1.2.3测试方法在婴儿安静或自然睡眠下由专业医务人员进行测试,测试前常规清洁耳道,选择合适的耳塞,校验仪器。婴儿取仰卧位,测试耳朝上,轻轻下拉新生儿耳垂,旋转探头塞进耳道,筛查仪自动显示结果。Pass为通过,NOISS为未通过,REFER为干扰,需复测试2~3次。同
7、法测另一耳。 1.2.4测试结果的判断双耳PASS为通过,一侧耳PASS为未通过。 1.3统计学处理采用SPSS13.0统计软件进行分析,结果采用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。 2结果 根据统计资料,经χ72检验出生时胎龄、体重情况初筛通过率差异有统计学意义(P<0.05),分娩方式和性别初筛通过率差异无统计学意义(P>0.05)。结果见表1、表2。表1不同胎龄段初筛未通过情况比较 表2不同体重段初筛未通过情况比较 3讨论 新生儿先天性听力障碍可影响患儿的语言、情感、
8、认知等功能的发育,给家庭和社会带来沉重的负担。因此,听力损伤的早期检测和干预对言语语言和认知能力的发育至关重要。同时在筛查过程中我们认识到:要提高筛查初筛通过率,减少筛查假阳性率,选择合适的初筛时间也是非常关键的。 3.1本文表1测试结果显示,不同胎龄段测试比较,差异有统计学意义,说明新生儿的初筛通过率与胎龄密切相关。与文献报道[1]相符。胎龄<250d的初筛未通过率50%,2
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