浙江省新世纪教育教学改革课题__、地方本科院校依托地域优势开展创业教育的实践与探索

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1、浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：地方本科院校依托地域优势开展创业教育的实践与探索主持人　：戴海东　　　　主持单位：温州大学　　　　　　　　　通讯地址：温州茶山高教园区温州大学教务处　　　　　　　　邮政编码：325035　　　　　　　　联系电话：0577-86598097　　　　　　　　传真：0577-86598095　　　　　　　　电子邮箱：dhd1965@yahoo.com.cn　　　　　　　　合作单位：　负责人：　　　　负责人：　　　　负责人：　　　　负责人：　　　　负责人：　　　浙江省教育厅二○○四年二月制一、简表项

2、目简况项目名称地方本科院校依托地域优势开展创业教育的实践与探索项目类别A、√总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目否起止年月2008.12-2010.12项目主持人姓名戴海东性别男出生年月1965.07专业技术职务/行政职务教授/处长最终学位/授予国家硕士/中国所在学校学校名称温州大学邮政编码325035电话0577-86598000通讯地址温州茶山高教园区温州大学教务处主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2002.9－2003.7邓小平理论与三个代表重要思想概论02政本120思政2003.9－2004.7国际政

3、治经济与国际关系03政本120思政2004.9-2008.5科学社会主义理论与实践全校研究生288公共理论课主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2002《邓小平理论教学中指导学生社会实践和科研活动的探索》浙江省教育厅优秀教学成果三等奖2002-20061.主持国家社科基金《温州私营企业主阶层的内部结构及其未来发展趋势》（02BSH015）研究；2.参与浙江省社科基金重点课题《反思与求索：当代资本主义与社会主义发展进程中若干问题研究》；3.浙江省社科基金项目《中国共产党人社会公正观的实践与发展研究》（第二）成果获2006年浙江省第

4、十三届哲学社会科学优秀成果学术进步奖，温州市第九、十届社会科学优秀成果二等奖等2005-2008《邓小平理论和“三个代表”重要思想》、《当代国际热点问题追踪》课程建设、《思想政治教育》专业建设（第二）学校精品课程、品牌专业建设等2007马克思主义理论教学团队（负责人）学校优秀教学团队2008主持《非公经济人士走科学发展之路的问题与对策研究》浙江省社科联课题2008主持《地方本科院校依托地域优势开展创业教育的实践与探索》学校重点教改项目项目主总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数持单位74210041主要成员姓名性别出生年月职称工作单位分工

5、签章不含主持人林娟娟女1961．06教授温州大学组织夏春雨男1977．10讲师温州大学执笔谢志远男1970．10副教授温州大学实践教学蔡联群男1973．03副教授温州大学素质拓展周敬业男1979．03助研温州大学培养方案许好好女1980．11研究实习员温州大学方案执行项目合作单位主　要　成　员总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章二

6、、立项依据：（项目的意义、现状分析）自从联合国教科文组织在面向21世纪国际教育发展趋势研讨会上发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》，提出了“创业教育”（enterpriseeducation）这一新的教育概念以来，“三创”(创造、创新、创业)教育已经成为我国高等教育改革的重要方向。中共十六届六中全会和十七大也对高校提出了“注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力”的人才要求。近几年，创业教育（含培训）已经引起教育部、全国青联、劳动社会保障部等部门的高度重视和积极参与，成为学校人才培养方案、办学定位、人才培养目标、办学特

7、色和教育教学改革的重要议题。同时我国已形成几种比较典型的创业教育模式，如课堂式创业教育，实践式创业教育，综合式创业教育等。2008年8月，教育部启动了全国高校“创业人才培养实验区”的申报评选工作，足见国家对创业教育的重视程度。作为地方性本科院校，温州大学依托地域文化，植根于温州这片创业热土，多年来把大学生创业教育作为学校深化教育教学改革的重要举措，走出了一条具有鲜明特色的大学生创业教育新路子，提高了人才培养质量。在2007年大学生KAB创业教育（中国）项目年会上，温州大学与清华大学、中国青年政治学院、天津工业大学、浙江大学一起被认定中国高校知

8、名度最高、影响力最广泛、认同度最高的创业教育项目,并被授予项目推广优秀院校。但就我国高校创业教育的现状而言，还处在起步和探索阶段。表现如下：1.没有形成一个成功的、