教学案例——盒子秘密

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1、我是一名小学的班主任教师，虽说已有十年的班主任经验，但随着社会和教育的不断发展，总有新的问题摆在我的眼前。前些天，我就遇到了这样的一件事。    5月5号那天即将放学的时候。突然，我班的宋**同学告诉我说：“老师，我的手机不见了。”我马上让那名学生再好好找找。结果还是没找到，同时我拨打了宋**的手机号码，已经关机了。结论很简单，手机是被别的同学拿走了。随着生活水平的提高，现在的小学生拿手机已经不是什么新鲜的事了，可是丢失了这样贵重的东西我也是第一次遇到，还没等我再仔细想想，放学的铃声响了起来。我不可能把所有学生都留下来

2、，更不可能对每一名学生进行“搜身”。看来，要解决这件事，真是要费一翻周折了。    在学生们都离开了学校以后，我详细询问了宋**事情的经过。她说她是扫除的时候把手机放在了书桌里，等回到教室的时候手机就不见了。扫除的时候教室里学生都在走来走去，宋**的座位又是在教室的中间，究竟是谁拿走了书桌中的手机，谁也没有注意。    回到家里，我再次陷入了沉思，用什么办法才能把手机找回来呢？拿走手机的那名学生是为了钱吗？是羡慕？还是在虚荣心的趋使下的一时冲动？现在他（她）会想什么呢？会后悔自己的行为吗……在暂时没有好主意的时候，我甚

3、至上网找查找解决此类问题的办法，还是没有什么收获。    第二天，我专门找出了一节课的时间讲了这件手机丢失的事情。    首先，我站在拿手机的同学的角度对事情进行了分析。第一、手机不能自己使用。一用就会被别人认出来。第二、不敢告诉家长。任何一个家长都不会允许这种事情发生。第三、没法卖掉。销赃很容易就会被发现的。    其次，我又分析了老师和家长可能采取的措施。这么贵重的东西丢失了以后，家长和老师可以向派出所报案，现在学校又都配备了值勤民警，他们会就此事展开调查。现在的高科技手段非常发达，只要想查就一定能查出来……   

4、 所以，你现在虽然拿走了手机，但是，不但自己用不了，而且一旦被发现，后果很严重。虽然你们现在的年龄小可以不受刑法的制裁，但你们的家长作为你的监护人会受到牵连的。想想看，到那时你的爸爸妈妈会多么的伤心啊！在亲威朋友甚至邻居面前都抬不起头来。他们辛辛苦苦的把你养大，供你上学，给你他们全部的爱，而你就要这样“回报”他们吗？    讲到这里，教室里静极了，同学们都在深深的思索着。好些同学直点头表示赞同老师的说法。我等了一会，继续说：老师相信那名同学在拿手机的时候只是一时的冲动，并没有想到后果有多么的严重。老师更相信，现在那名同

5、学一定非常非常后悔自己的行为。想把手机送回去，但又怕被别人发现。所以，我想了一个办法来解决这件事，请大家一起配合一下，给这名“不小心”犯了错误的同学一个改正错误的机会。    明天同学们每人都拿一个比手机略大一些的小盒子，老师找一个专门的时间大家把盒子都放在一起，盒子里面放一些重物，希望手机能出现在其中的某个盒子里。老师相信在我们班全体同学的“帮助”下，这名已经后悔自己行为的同学一定会把手机还回来的。    布置到这里，对于手机能否找到我心里还是没底。一切只等第三天的结果了。    第三天，同学们都按照我说的做了，每名

6、同学们带来一个小盒子。大家排着队把自己的盒子“秘密”的放到我准备好的大纸箱子里。等所有的小盒子都放好了以后，我开始拆盒子了……    教室里所有的同学都屏息凝神瞪大了眼睛看着。一个，两个，三个……剩下的盒子越来越少，我的心里也越来越紧张。要是手机没有还回来怎么办呢？虽然丢手机的学生家长说找不回来就算了，但是这件是会给班级造成多坏的影响啊！尤其是那名拿了别人东西的同学，如果现在不认识到问题的严重性，将来会成为一个什么样的人呢？    正想着，突然在一个盒子里，那个浅蓝色的手机出现了。当我把那个手机高高举起来的时候，全班响

7、起了经久不息的掌声，有的女同学甚至都要感动得流泪了。    在掌声中，我知道我的办法成功了。不仅找到了手机，最重要的是保护了那名同学的自尊心。没有把他（她）从人群之中分离出去。谁也不知道他（她）是谁，他（她）犯过的错误，他（她）依旧可以在阳光下快乐的生活。在这个事件中，包括我在内的全班同学都受到了教育。事后我还在想，那个拿手机的同学究竟是谁呢？想着想着，我又笑了，究竟是谁已经不重要了。重要的是通过这件事，那名同学一定认识到也改正了自己的错误。而对于全班同学，都上了人生中重要的一课。