[数学]第三册第六单元数学

《[数学]第三册第六单元数学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、科目数学主备人赵艳华复备人教学内容第3册第6单元第1小节第1课时68页题目6的乘法口诀设计理念自主、合作、探究。教学目标知识技能目标：1、加深理解乘法的含义；掌握6的口诀，能正确计算。2、鼓励学生通过探索及旧知识自编6的乘法口诀。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）1、通过编口诀激发学生学习兴趣。2、培养学生知识的迁移能力、发散学生思维及合作精神。课前准备教师投影口算卡片学生卡片重点掌握6的乘法口诀难点掌握规律，熟练口算。课型新授课授课日期2006教学过程复备一、复习导入：1、回忆学过的2—5口诀（课件）2、观察2的乘法口诀有几句？一份是几？另一份是几？相邻两句口诀的积相差几

2、？为什么相邻的两句口决的积多2？3、3--5的乘法口诀有什么规律？二、新授：1、导入：同学们，秋天到了，地里的玉米都丰收了，你们看，农民伯伯们把玉米都架了起来。一捆有6个玉米，一捆一捆地加，看看架上有多少个玉米？这是几个6？是几？2捆呢？2、推测：要学到几的乘法口诀了？6的乘法口诀会有什么规律呢？快来自己填一填表格，填完后和同桌说说你是怎么填的？我们推测的规律对不对？组数123456789人数612182430364248543、订正，根据表格，利用自己掌握的有关口诀的知识自编6的口诀。4、自编口诀。5、交流：说一说你是怎样编的口诀？6、齐读口诀。7、再来说说6的乘法口诀有什么规律

3、？8、背口诀：①同桌互背；②师生互背。9、谁背得最快，说说你的方法。三、巩固练习：1、游戏：对口令2、算一算，填一填（69页2题）1×6=一六（）3、解决实际问题：1）每盒6枝，2盒多少枝？3盒呢？4盒？2）每组6人，8个组多少人？3）种花，每盆有6朵花，7盆有多少朵花？4）种树，每行6棵，6行共多少棵？4、填空（）×3＝186×（）＝42。。。。。。说说你是怎么想的？5、思考：6×105+6+5+5+6+6=四、课堂总结：通过学习你有什么收获？板书设计6的乘法口诀6×1=61×6=6一六得六6×2=122×6=12二六十二6×3=183×6=18三六十八6×4=244×6=24四

4、六二十四6×5=305×6=30五六三十6×6=366×6=36六六三十六6×7=427×6=42六七四十二6×8=488×6=48六八四十八6×9=549×6=54六九五十四作业书面作业口算实践作业预习7的乘法口诀自评教学备注科目数学主备人赵艳华复备人教学内容第3册第6单元第1小节第2课时第70页题目7的乘法口诀设计理念自主、合作、探究。教学目标知识技能目标：1、学生能自编出口诀。2、利用口诀计算乘法算式，提高计算速度。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生的学习能力和探索知识的精神。课前准备教师投影口算卡片学生重点7的乘法口诀并求积。难点编7的乘法口诀的方法。课型新

5、授课授课日期2006教学过程复备一、复习导入1、口算2、回忆6的口诀。3、根据什么编的6的口诀？二、新授1、导入：玉米熟了，南瓜也熟了，一辆车上装7个大南瓜。这是几个7，是几？那么2辆车？3辆呢？。。。。。。2、自编7的口诀。3、同桌交流。巡视指导。4、全班交流。（1）指名说口诀，师板书。2辆车装的南瓜是2个7，是14，列出算式是2×7＝147×2＝1口诀是二七十四。。。。。。。（2）说说编口诀的方法。（3）哪句不好记，怎样记住。5、背口诀。（1）自己小声背一背。（2）同桌背。（3）对口令。6、总结规律。一个因数是7，另一个因数是1—9各数，相邻两句口诀的积相差7。三、巩固练习1、

6、送信。独立完成，然后读一读。7×2=8×7=7×7=9×7=1×7=7×8=7×9=6×7=2、说一说。摆2条鱼用几个三角形？摆3条、4条……9条呢？3、计算。口算练习2×7=4×7=7×7=7×6=8×7=7×9=1×7=5×7=4、思考。今年二月份有4个7天，二月份一共有多天？四、课堂总结。你有什么收获？板书设计7的乘法口诀1×7=77×1=7一七得七2×7=147×2=14二七十四3×7=217×3=21三七二十一4×7=287×4=28四七二十八5×7=357×5=35五七三十五6×7=427×6=42六七四十二7×7=49七七四十九8×7=567×8=56七八五十六9×7

7、=637×9=63七九六十三作业书面作业书面作业口算。实践作业背口诀。自评教学备注科目数学主备人赵艳华复备人教学内容第3册第6单元第1小节第3课时第72页题目6.7的乘法口诀整理设计理念培养学生边学习、边整理知识的意识及习惯。教学目标知识技能目标：1、复习6.7的乘法口诀2、利用6.7的乘法口诀迅速求积，解决实际问题情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生边学习、边整理知识的意识及习惯，让学生有意识的把所学的知识应用到解决实际问题中去课前准备教师口算卡片投影