第二章田野调查的准备工作（3学时）

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1、第十章资料整理和分析（3学时）在人类学田野调查中，对资料进行分析时最重要的问题是：“如何从资料中发掘意义？研究者如何可能理解被研究者？被研究者文化主位的意义如何通过研究者文化客位的解释获得意义？”通过实地田野调查得来的原始资料，还只是粗糙的、表面的和零碎的东西，需要经过整理加工，才能进而进行分析研究并得出科学的结论。因此，调查资料的整理工作是调查过程中一个必不可少的环节。所谓资料整理，是指运用科学的方法，将调查所得的原始资料按调查目的进行审核、汇总与初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程。第一节田野调查日记一、

2、田野调查日记的重要性调查资料的整理和分析过程应该伴随整个田野调查过程。田野中每天的资料整理和分析必须坚持，田野调查日记其中最重要的途径。资料的整理和分析作为一个整体与收集资料之间是两个不可分割的过程。对资料及时进行整理和分析不仅可以对已经收集到的资料获得一个比较系统的把握，而且可以为下一步的资料收集提供方向和聚焦的依据。因此，整理和分析资料的时机应该越早越好，不应拖到积累了很多资料以后才进行。永远不要等到自己有了一千页的调查资料之时再想到应对它们。再实地收集资料的同时进行整理和分析可以起到如下作用：1）强迫研究者逐步缩小研究的范围，尽早就研究的方向

3、和类型作出决定；2）帮助研究者提出一些可以统揽所有资料内容的观点，发展出一些可供进一步分析的问题；3）使研究从原始资料向理论建构的方向过渡；4）帮助研究者在整理资料的基础上了解自己还需要哪些方面的信息，以便下一步有计划地收集资料。如果研究者是一位有经验的老手，研究的规模比较小，收集的资料比较少，而且研究的目的页比较单一的话，那么研究者也许可以采取一次性分析的方法，然后凭记忆写出研究报告。而如果研究者是一位新手，这么做会比较困难，应该采取收集在前，分析在后这样一个顺序，以便把握住实地工作的进程。但我个人认为，无论是新手还是老手，都应该及时地对资料进行

4、整理和分析。研究者只有自己亲自动手对资料进行一点一点的辨析，才可能沉浸到资料中，真正与其进行对话。当然，如果整理和分析资料的工作量太大，研究者也可以雇佣助手，以减轻自己的负担。但是自己亲手做和不做是很不一样的，即使是雇佣助手自己也应该参与到对主要资料部分的分析之中。此外，由于实践的关系，实地记录通常做得比较仓促，书写可能不太清楚，细节棘轮得不够全面，因此需要及时地进行整理。如果研究是由一个课题组共同承担，记录必须在成员中分享的话，则更应该对实地笔记进行及时的整理。研究者从实地回来以后应该在记忆消退以前立刻对初级笔记进行清理，补充遗漏的信息和必要的内

5、容细节。二、如何撰写田野调查日记田野调查日记是及时整理和分析田野调查资料的主要手段。日记中的资料整理要严格，通常需要将资料的内容一字不漏的记录下来。如访谈中的录音记录必须逐字逐句地整理出来，不仅包括被访者的言语行为，而且包括他们的非言语行为（如叹气、哭、笑、沉默、语气中表现的迟疑等）；人类学田野调查之所以要记录下所有资料，是因为所有的事情可能都是资料，有时在整理资料时研究者认为不重要的东西可能今后在分析资料时被发现由非常重要的价值，而如果当初不记录下来，可能就永远地被遗漏了。田野调查日记通常需要包括以下几个方面的信息：1）资料的类型（如访谈、观察、

6、实物等）；2）资料提供者的姓名、性别、职业等；3）收集资料的时间、地点和情景；4）研究者的姓名、性别和职业等；5）资料的排列序号，如对某人的第一次访谈等。第二节资料分类和审查一、资料分类的标准资料分类具有两重意义，对于全部资料而言是“分”，即将相同的或相近的资料合为一类。因此分类就是将资料分门别类，使繁杂的资料条理化、系统化，为造出规律信的联系提供依据。1、确定资料分类标准分类的关键在于选择和确定分类标准。分类标准可分为品质标准和数量标准两大类。所谓品质标准，就是反映事物属性差异的标准。例如性别、民族、户口类别、企业的所有制等，均属品质标准。所谓数

7、量标准，就是反映事物的数量差异的标准，如以人口为划分大、中、小城市的标准。年龄也是一种数量标准。分类标准可以分为现象标准与本质标准两类。前者是反映事物的外部特征与外在联系的标准，如年代、地域等。后者则是反映事物的本质特征或内部联系的标准，如划分阶级对生产资料的占有。按现象标准分类能够帮助研究者建立资料的档案系统，便于资料的存取和查找。按本质标准分类不仅是资料的存取、检索系统，也是研究者对客观事物和规律认识的总结系统。按本质分类常常反映出研究者的理论观点。2、分类的作用在于：1）指出社会现象或社会单位的类型。通过分类就能运用比较法对不同类型的社会现象

8、进行比较，分析产生差异的原因，进而作出理论解释。2）反映总体的内部结构。通过将一个总体分为性质相异的若干组成部分，就可以看