关于中职学生职业生涯设计的思考.doc

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1、关于中职学生职业生涯设计的思考对于每个人来说,职业是人生的基石，职业生涯是人一生中重要的历程。职业生涯是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。“凡事预则立，不预则废”。个人职业规划，就是一个“预”的过程。作为已经迈入职业学校的学生,能尽早地根据实际情况,制订各自的职业生涯设计，对学生今后的发展无疑是至关重要的。一、进行职业生涯设计具有重要的现实意义1.社会的发展需要每个职业人尽早规划好自己的未来自金融危机席卷全球，从出口需求下行、企业投资信心不足、国内消费需求难振、企业经营困难等多种因素看，2009年，全社会就业机会相对萎缩，城镇失业率

2、将上升到12％左右；当前，大学毕业生就业形势严峻，中职毕业生要面临的竞争之激烈可想而知。竞争随时存在，也就意味着淘汰随时会到来。个人职业生涯发展过程中不可预知的因素越来越多。成功的人生需要正确规划和设计，今天站在哪里并不重要，但是下一步迈哪里却很重要。2.职业学校的可持续发展要求学生进行切实可行的职业生涯设计在今天，职业学校的发展处在一个比较尴尬的境地，对于职校来讲，学生就业率直接影响到学校的招生情况，制约其生存与发展。但从长远来看，学生职业生涯发展的持续性更是学校长期发展下去的的基础。因此职业学校教育不仅要着眼学生就业，更要放眼学生今后职业生涯的发

3、展。中职学生在选择学校和专业的同时，也就基本选择了自已未来的职业方向。因此我们从学生一进校就应该对其进行职业生涯教育，引导学生将自已的职业理想同学校的培养目标结合起来，抓住学生自身发展的最大需求，用学生自已的职业目标激励他。3.学生自身的成才发展需要职业生涯设计职业学校的学生难教难管，原因有很多，有学生自身的原因，也有学校指导不力的原因。职业生涯设计可以帮助学生树立明确的目标，促使他开发自己的潜能，发挥个人的专长，对他今后能正确面对和克服生涯发展困阻，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功是会有极大帮助的。通过对社会和职业的调查，学生也更清醒地认识到

4、职业生涯的发展不仅需要一定的职业技能，还需要优秀的职业品质、良好的人格素养及多方面的素质、能力。这些都需要学生在日常学习、生活中有意识地去培养。二、指导学生成功地进行职业生涯设计在充分认识到职业生涯设计重要性的基础上，作为老师，我们应该怎样来指导学生进行一次能展望未来又切合实际的规划与设计呢？1.变“要我成功”为“我要成功”———学生观念的转化是职业设计的前提职业生涯设计的目的，决不仅仅是帮助学生按照自己的现有条件找到一份工作，更重要的是帮助学生真正了解自己，筹划未来，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的职业生涯发展计划。2因此，在实际

5、教学中，先从人生发展、需求、人生价值等与职业的关系的讲解中，让学生深刻理解职业生涯是人生幸福的源泉，同时也让学生认识到职业生涯的发展不能随心所欲，要想在不可把握的社会中通过自身的努力来达到事业的成功，必须事先做出设计，从而激发起学生规划人生、设计职业生涯的愿望，变“要我成功”为“我要成功”。2.高瞻远瞩、悉心指导，为学生的成功指引方向学生还没有走入社会去真正体验社会、职业的真实情况，日常教学与实践也存在一定程度上的脱节，使得学生对职业知识的了解欠缺，对从事该职业所应具备的知识、能力、技术、素质要求也比较模糊。如果单凭学生自己的理解，往往使会对社会存在

6、很多不切合实际的幻想，因此这时就需要教师的耐心细致地指导。在指导学生进行职业生涯设计时，一方面引用大量的成功案例，从对大量真实案例的分析中使学生能看到职业生涯设计对成功的人生的作用，并学习和借鉴一些成功人士的经验和教训；同时也指导学生充分利用网络、传媒等各种渠道搜集、了解大量的就业信息、专业发展趋势，这也弥补了学生职业知识的不足。3.审时度势，规划动态的职业人生成功的职业生涯设计需要时时审视内外环境的变化，并且调整自己的前进步伐。职业生涯设计的目的是为学生确立奋斗目标、指导他们的学习和实践，能够按照计划持之以恒地坚持去做是职业生涯设计成功的关键所在，

7、但同时我们要指导学生学会审时度势。因为计划不如变化快，影响学生职业生涯设计的因素来自方方面面。目标的制订只是为学生的前进指示一个方向,要使学生制订的职业生涯设计能真正行之有效，就要引导学生学会审时度势，学会不断地对职业生涯设计进行评估、修正，以适应环境的改变，从而能有一个成功的职业人生。职业生涯设计是时代发展的客观要求，也是学生自身发展的内在需要。职业学校的教育不仅要着眼学生眼前的就业，更要放眼学生今后职业生涯的发展，指导学生树立起既适合自已又能满足社会需求的职业理想，这才是对学生、对社会的负责。2