用爱浸润心灵用心引领成长

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1、班主任经验交流材料用爱浸润心灵用心引领成长阳城县凤城中心校东关小学刘芳有人说，班主任是世界上最小最苦的主任，要我说还是最牛的主任。因为班主任每天的工作千头万绪，每天面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。从教十几年来，我时刻都在追寻如何做个优秀的班主任，但前路总是很迷茫。聆听专家讲座，学习先进班主任工作经验……但似乎都没有如愿，于是我想：靠人不如靠己。静下心想想，任何方法执行起来都会不自觉地程式化、机械化，可能不适用于所有的班级。我一直奉行一句话：“育子先育心”，教育学生也应该做到：“育生先育心”。我总认为做人比做学问更重要。试想：一个孩子懂得

2、怎样做人了，还怕他不懂学习吗？不断反思中，我的目标逐渐明朗化：我觉得最高明的管理是“不管”，“不管”不是放任，而是让孩子们自己管束自己。怎样才能做到这点呢？一个是“用爱”，一个是“用心”，两者相辅相成，缺一不可。一、心中有爱“爱即教育”。作为班主任，首先要成为孩子们的母亲。为什么呢？因为只有母亲的爱是没有任何条件的。母亲不会因为孩子的美丑、孩子聪明与否、孩子先天有无缺陷、孩子身体是否有残疾等去分别对待。她们只知道是自己的孩子就应该给予满满的爱。作为教师，要尊重、信任、理解、热爱每一个学生。对于所谓的“学困生”，我们更要倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予

3、表扬和鼓励。这样，-4-班主任经验交流材料你才会有意想不到的收获。每代一个班，总会遇到一、两个特殊的孩子，特别是先天智力缺陷的、身体有残疾的，我看见特心疼。因为我也是一个母亲。我时常这样想：假如他是自己的孩子，咱希望小朋友们如何对待？希望老师如何对待？我总是第一时间告诉孩子们，要像爱自己的兄弟姐妹一样爱他，要帮助他，不能戏弄更不能欺负。曾经有一个孩子给我印象最深。第一次看到他，大高个，胖嘟嘟的，脸黑乎乎的，标准的壮汉。刚开学大扫除，同学们忙的不亦乐乎，只有他无所事事。搬讲台了，几个小个子很卖力，但讲台一动也不动。我忙叫：“张宇浩，快来帮忙！”只见他慢吞吞的过来，站在旁边

4、不动。当时，给我的印象很差，这么懒的孩子。开始上新课了，发现他一言不发，呆呆的坐着，心想：也许是性格内向，他会就行了。第一课结束后的生字听写着实吓了我一跳，他居然没有一个正确？这该怎么办呢？我犯难了。后来，上课时我特意关注他，读课文不发声，写的字缺胳膊少腿。学生都说他就不行，是差生。孩子无意的话已经给一个孩子贴上了标签，他怎能不自卑？我思考如何撕掉标签让他重拾自信呢？如何去帮助这个孩子呢？每次读完课文，我都会说：“老师发现张宇浩同学嘴张得最大，读的最卖力，请把祝贺的掌声送给他。”起初，他脸红羞涩不敢抬头看我，慢慢的她露出了久违的笑容。让我惊喜的是，他读课文开始发声了。他

5、写字很用力，像他长的一样踏实。仔细观察，你会发现他每写一个字，至少上下六、七页纸会留下深深地印痕，-4-班主任经验交流材料尽管费力，但他从不偷懒。我抓住他的这一优点不断鼓励他，他慢慢变得开朗了、自信了。上课还敢举手发言了，从发言可检验出他听进去了，我很高兴。他的字进步也很明显，越来越清楚、完整了，最起码能认得了。他身体还有个小毛病，好好地一会儿忽然僵在那儿不能动了。我迅速通知家长，来后才知道是老毛病，在医院检查了几次没任何问题。开始几次我们都很担心，每次没等家长来到就恢复正常了。后来，每次不能动了，我都托着他，让他放松，慢慢就缓过来了。我还是不放心，专门分配同桌看护他，

6、一旦发病，迅速通知老师。回家时也派专人护送。后来孩子们自觉主动的都成为了张宇浩同学的“保护神”了。有了师生的关爱，他也活泼了许多，学习很努力，由原来的不及格到现在的每次都能及格了，而且不断进步了。他原来根本不会写作文，慢慢的，他笨拙的文字吐露了内心的真情，流露出学习的幸福。他总是会写到：我喜欢刘老师，她就像我的妈妈。我的班级很温暖，我很幸福！张宇浩的改变，让我更加认同一句话：不是孩子不行，是我们没付出爱。二、做事用心1、教育孩子，心存敬畏，遵守规则。我认为班主任工作的首要任务应该是教会学生注意安全。安全是一切工作的前提。因此，每接一个班，我首先对学生进行安全教育，对学生

7、进行生命教育。我会告诉孩子们：生命只有一次，要珍惜生命。和小学生讲安全，空洞说教，苍白无力，效果不佳。为了让他们有直观感受，我会大量的搜集相关视频：给孩子们播放《全国重特大交通事故警示片》《篮球女孩》等，让他们直观感受，更有说服力。-4-班主任经验交流材料我还会播放一些小学生因玩铅笔扎伤眼睛的事例、误吞笔帽致植物人的、迷恋网络自杀的、盲目救溺水者致死亡的，让他们看后印象会深刻，他就不敢儿戏。每每这时我会趁热说：“规则是用来保护我们的，我们要心存敬畏，遵守规则。2、教育孩子，心怀感恩，尊师敬长。俗话说：“百善孝为先”。如果一个人不懂得孝敬父