计算机应用基础教学大纲.doc

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1、计算机应用基础教学大纲（修订）一、性质和任务课程的性质：《计算机应用基础》课程是面向计算机科学系各专业学生的一门专业基础课程，重点培养学生计算机通用操作技能、系统介绍计算机科学与技术学科体系。课程的任务：1、使学生能结合当今信息社会的文化背景学习计算机基本知识及基本操作技能；使学生了解计算机软、硬件的基本工作原理和掌握相关基础知识，具有使用当今流行的系统平台的初步能力。2、介绍计算机科学与技术知识体系的基本知识领域，使学生对计算机科学与技术知识体系各知识领域有较为深入了分析了解，培养学生热爱计算机科学与技术学科，使其建立献

2、身应用、研究计算机科学的理想。二、教学目标（一）知识目标1、了解计算机的基本概念及相关知识；知道微机系统的基本组成及各部分的作用；2、了解计算机科学与技术知识体系各知识领域的主要内容、计算机科学与技术发展历史、应用现状，激发学生学习应用计算机科学与技术热情；3、掌握一种常用汉字输入方法（建议学习五笔字型输入法）；4、掌握Windows操作系统的基本使用方法；5、掌握办公字表处理软件Word和Excel的使用方法；6、掌握演示文稿制作软件PowerPoint的使用方法；8、知道计算机网络的使用方法；9、知道计算机使用的安全常

3、识。（二）技能要求1．具有较熟练的Windows操作系统基本操作能力；2．能熟练地进行文字输入；3．能较熟练地进行Word的基本操作；4．具有较熟练使用电子表格软件Excel的能力；5.会制作PowerPoint演示文稿；6．会使用互联网进行信息检索和收发电子邮件；7、会使用常见计算机应用软件；三、教学内容和教学要求（一）计算机常识知识教学要求（1）了解计算机的发展历史、计算机的应用领域：科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助系统、人工智能等。（二）计算机的基本组成和工作原理1．知识教学要求（1）了解计算机的分类：按原理

4、分为数字计算机、模拟计算机和混合计算机三大类；按美国电子和电子工程师协会的科学巨型机委员会对计算机的分类提出的报告分为：巨型机、小巨型机、主机、小型计算机、工作站、个人计算机等6类。（2）了解指令与程序：指令是指计算机的硬件能够完成，并可执行的一个基本操作命令；程序是指为了让计算机解决某一问题而根据要处理的对象所编制的一系列指令的集合。（3）理解数制：数制也称为进位计数制，计算机中采用二进制。常用的数制有十进制、十六进制、八进制、二进制。（4）理解编码：为了让计算机使用的数据能够共享和传递，必须对字符进行统一的编码。计算机

5、中常用的编码是BCD码、英文字符的ASCII码、汉字的编码。（5）掌握常用术语：位、字节、字、字长和主频、KB、MB、GB、TB。（6）知道存储程序与程序控制原理（即冯.诺依曼的基本思想）：计算机由运算器、控制器、存储器、输入/输出设备组成；程序和数据在计算机中用二进制表示；计算机的工作过程是由存储程序控制的。了解编写计算机程序所用的语言叫计算机语言，一般分为机器语言、汇编语言、高级语言三类。其中机器语言是计算机唯一能识别的语言，机器语言和汇编语言是低级语言。程序是用计算机语言编写一批指令的集合。（7）了解计算机病毒是指编

6、制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据的并能自我复制的一段程序代码。2．能力培养要求通过学习，初步会进行微机主要部分（主机、显示器、打印机等）的连接及使用。（三）中英文输入法1．知识教学要求熟悉键盘的布局；掌握正确的键盘输入指法；掌握输入法的切换；熟练掌握一种汉字输入方法。了解输入法的安装。2．能力培养要求（1）英文字符输入：能用正确的指法较熟练操作键盘（要求英文字符的输入速度为60个/分以上）。（2）汉字输入：熟练掌握一种汉字输入方法（要求汉字输入速度为30个/分以上）。（四）Windows操作系统操作系统

7、1．知识教学要求（1）Windows操作系统初步：熟练Windows操作系统的启动与关闭，键盘与鼠标器的使用，窗口的打开与关闭，对话框的操作，剪贴板的操作。了解Windows操作系统的功能及特点，知道菜单栏、工具栏及开始菜单的组成，Windows桌面组成，窗口的组成，会获取帮助信息。（2）Windows操作系统的文件和磁盘管理：掌握文件及文件夹的创建、移动、复制、重命名、删除等文件、磁盘管理功能。理解文件、文件夹、文件名、文件类型、目录、路径等概念。（3）应用程序管理：理解应用程序的启动与退出。（4）系统设置：掌握“日期/

8、时间”、“鼠标”、“显示”、任务栏的设置；理解“添加/删除程序”操作和输入法的添加与删除。2．能力培养要求（1）会熟练运用鼠标和键盘。（2）熟悉Windows操作系统的界面，较熟练掌握菜单及其工具栏的操作；会使用即时帮助功能。（3）能熟练运用“我的电脑”及Windows资源管理器进行资源管理。（4）会建