高职学生英语口语障碍分析与教学策略探究

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1、高职学生英语口语障碍分析与教学策略探究　　[摘要]随着科技的不断发展，21世纪是一个信息化、知识化、全球化的时代，英语在日常生活和工作中显得尤为重要。新课程标准下高职英语教育的目标是培养语言应用型人才，因此，如何提高高职学生英语口语能力是我们迫不及待解决的问题之一。通过分析当代高职学生学习英语口语的现状并找出问题，笔者结合自己的实际工作和教学经验，提出了提高高职院校学生英语口语的对策。　　[关键词]高职院校英语教学英语口语　　[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（201

2、3）08-0092-02　　高职教育培养的是社会技能型和操作型人才，所以高职学生渴望掌握实用的、与时俱进的知识。高职英语教育是培养学生的语言应用性能力，包括听、说、读、写能力，使其能够用英语在日常生活和工作中交流。然而因为应试教育、教学环境和教学模式的影响，高职学生在英语口语方面并没有很大的提高，远远不能满足社会对人才的需求。因此作为教育工作者，必须提高高职学生英语口语能力。　　一、当代高职院校学生口语存在的问题　　（一）缺少基本的词汇量　　高职院校英语教师在课堂上过多地强调单词、语法、句型等，学生通

3、过阅读文章及英语四、六级练习掌握大量的词汇，但不能运用自如。很多学生能够理解英语文章，但由于平时缺少口语练习，不会开口讲英语，虽然好多学生通过了英语B级或四、六级，但很少有学生能把语言或句式表达运用到口语当中。有的学生经过几次角色扮演，能够开口讲英语，但由于英语基础较差，没有掌握足够的词汇量，想说说不出来，表达不出自己的观点。　　（二）学生英语发音不准　　随着我国高职院校规模的不断扩大，学生来自于全国各地，有好多学生来自于农村，由于当地的教学水平和师资力量有限，学生在初中和高中只是接受阅读、语法、写作

4、训练，很少有学生练习英语口语，导致学生不会开口说英语。　　二、分析阻碍高职学生提高英语口语的原因　　（一）高职学生英语基础薄弱，心理情感因素不容忽视　　由于高职学生英语基础较差，而且水平参差不齐，他们对英语学习缺乏自信心。80%的学生在经过初中和高中五年的英语学习之后，对高频语法、基本的词汇量及各种从句的知识掌握不熟练。有的学生来自于对口中专或少数民族，甚至连简单的单词发音都读不准，这使得他们在接受高职英语教学内容时很吃力。在英语口语活动中，老师给出一个topic，每4-5个学生成为一组并展开讨论，由

5、于学生没有充足的英语语言基础，他们不能用简单的英语表达自己的见解，很难与老师配合。另外，由于汉语模式的困扰，很多学生在英语表达时带有汉语的痕迹，用英语表达时出现语言不连贯现象。　　（二）教学模式和教学环境的局限性　　在英语口语课堂中，我们要改变以往的以教师为中心的教学模式，让学生多参加讨论，激发学生的积极性和思维活跃性，引导学生主动参与课堂活动，语言的使用必须通过自身大量的练习和实践，才会有所提高。此外，教师在授课时，应该多用英语给学生示范和引导，尤其在课堂上与学生交流，要用英语引导学生回答问题，努力

6、创造英语学习的环境和氛围，鼓励学生说英语，激发学生对英语学习的热情。　　（三）缺少英语口语考核机制　　由于应试教育的影响，教师注重学生的书写能力，忽视了英语口语的测评，高职院校把英语口语和英语听力作为考查课，没有得到学生的重视。在口语课堂上，学生只是跟读、模仿、背诵某一段落或对话，缺少实际的、真实的语言练习和情景演练。在课后缺少练习英语口语的环境，这极大限制了学生提高口语的机会。　　三、提高高职英语口语的对策　　（一）加强学生的英语基础学习，建立学生的自信心　　在高职英语教学中，教师要根据学生的实际情

7、况，坚持因材施教、学以致用的原则，从简单的词汇到句型、语法的运用，让学生学会举一反三，从而加强英语基础的学习。在英语口语练习中，首先要加强音节的训练，及时纠正学生的发音，必要时对一些有明显错误的语法，也要及时指出。只有发音准确，学生的英语口语才会有所提高。为了激发学生的兴趣和增加练习口语的机会，教师在英语课堂中，也要设计一些提高口语的环节，如：课堂演讲、角色扮演、看原声英语电影等，鼓励学生开口讲英语，学会用简单的英语表达自己的观点，让他们从学习中获得“成就感”。　　（二）建立合理的考核机制　　课程考试

8、是评价一名学生的综合学习能力和基本素质，它能督促和管理学生。作为一名英语教师，要根据专业的特点，把英语的书面能力和语言应用能力相结合，才能综合地、全面地评价学生，同时提高学生在日常生活和交流中的语言应用能力。例如在旅游英语的考试中，本课程重点培养学生的跨文化交际能力，教师可以根据专业的特殊性，把平时成绩和口语成绩相结合，专门为学生设立情景对话考试，让学生根据情景结合自己所学的知识灵活运用，达到提高语言应用能力的目的。　　（三）改变教学模式，创造英语教学环