七下语文第七周双休日作业及答案

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1、镇江市索普实验学校2011-2012年度第一学期七年级学科双休日作业第周命题人审题人班级姓名家长签字《从百草园到三味书屋》阅读训练（－）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根

2、。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）

3、向云霄里去了。5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。6.从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？（至少说两点）7.作者写这一段文字的目的是什么？1.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。2.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜。3.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。6镇江市索普实验学校2011-2012年度第一学期七年级学科双休日作业第

4、周4.①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。5.表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我”来说，既富有神秘感又富有吸引力。6.写出两条即可。如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。7.表明童年时代我对百草园的喜爱之情。（二）①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在

5、雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒   起一面大的竹筛来，下面   些秕谷，棒上   一条长绳，人远远地   着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一   ，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。1.上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。作用：2.本段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，写这些有什么作用？3.本段的中心

6、是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？4.阅读下面材料，回答后面问题。（3分）小时候鲁迅的父亲生病了，鲁迅一边上学一边还要帮父亲抓药，以至上学迟到，受先生责备。此后，鲁迅在桌上刻了个大大的“早”字，暗下决心，要时时早，事事早。以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。材料中的鲁迅和《从百草园到三味书屋

7、》中的鲁迅各是一个什么样的形象？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）　1.支 撒 系 牵 拉 动词的作用：准确而生动地描绘出捕鸟的过程；写出了儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情。　　2.冬天的百草园依然乐趣无穷。　　3.以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣4．课文：天真活泼，充满好奇心和探

8、索欲，热爱自然的少年儿童形象。6镇江市索普实验学校2011-2012年度第一学期七年级学科双休日作业第周材料：严以律己、吃苦耐劳、勤奋好学，有坚定信念的好少年。（三）阅读语段，完成练习（16分）不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为