产学研合作人才培养模式存在的问题及对策

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1、产学研合作人才培养模式存在的问题及对策　　产学研合作教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。然而，随着产学研合作教育的逐步开展，关于人才培养模式所存在的问题却愈加凸显，针对产学研合作教育中存在的问题给出相应对策。　　产学研合作教育的目标是通过教育创新带动科研创新、技术创新、体制创新，促进教师和学生综合素质和创新能力的提高，促进企业

2、和科研院所的共同发展。近年来，产学研合作教育在培养工程技术人才方面，已经初步形成了有自己特色的合作教育模式和人才培养模式，至今全国已有几百所高校与企业进行了多层次、多形式的产学研合作教育实验，在培养应用型人才方面取得了良好的效果。但是从总体来看，产学研合作教育仍然处于低层次间断式教学，没有形成长期的、深层次、全方位的有效运行机制。　　一产学研合作人才培养模式存在的问题　　1传统精英教育观念的制约　　我国是一个以精英教育为传统理念的国家，受以往教育观念的影响，我国的产学研教育也力主采用精英教育模式，以培养精英为崇高使命。虽然随着经

3、济的快速发展和高等教育国际化趋势的不断推动，我国也开始努力从精英教育向大众教育发展，然而传统观念的根深蒂固却又阻碍着我国教育的进步和腾飞，影响了人才培养规格多样化的发展，制约了我国多类型，多层次，全方位人才模式的培养，从而限制了人才培养策略的有效实施。　　2人才培养模式受我国经济发展水平的制约　　改革开放30年来，我国的经济取得了突飞猛进的发展。尤其是我国现在正处于社会转型期，对于科技和知识的依赖程度也日趋加深。然而我国的经济发展较之发达国家，仍然有一定的差距。由于我国国情的限制，很多企业对劳动力的管理只是基于传统模式，很难根据

4、实际需求对劳动力进行合理高效的使用。这一方面限制了企业对于高素质人才的吸收，另一方面也削弱了企业对于产学研合作培养人才的积极性和主动性。可以说，经济发展水平对于人才培养模式所起的影响是极为不利的。　　3课程设置不合理，品牌专业打造意识较弱　　地方高校在产学研合作培养人才方面，课程设置缺乏合理性，没有立足于本校的基础，有针对性的开设专业，打造品牌专业。这不利于培养专业人才，往往使得培养的人才的专业能力过于相近或者毫无特色可言，与用人单位的人才缺口不相匹配，造成人才闲置或人才外流，这与我国产学研合作教育的宗旨是不相吻合的。　　4教学

5、督导制度不够健全　　很多高校在实行产学研之后，学生的校外实习实训环节有所增加并取得了较好的成效，但是与此同时也存在着教学质量评估体系不够全面、不够科学等问题。由于企业对学校督导工作的参与较少，尤其是在实习等环节缺乏有效的教学督查，对于教学过程督查不到位，从而使得学校的教学质量较低，教学管理不到位，实习监管不严，出现了诸多不良现象，课程仅仅局限于特定的显性课程，对于隐性课程缺乏及时有效的督导，从而使得培养的学生与企业对人才的要求还有相当大的差距，因此地方高校应建立健全教学督导制度。　　5教学方法单一，偏重于理论教学　　产学研合作培

6、养人才的过程中，部分高校在对于人才的培养模式上教学方法单一，缺少行之有效的举措；偏重于理论教学，实践教学环节薄弱；教学理念陈旧，缺乏创新。我们需要的是一大批有创新精神和创新能力的产学研合作教育所培养的新人，需要的是一大批动手能力强，实践能力突出的优质人才。教学方法单一，则很难培养出顺应社会发展的新型社会所需人才。　　6高校教师思想观念更新较慢，功利性思想严重　　目前，高校的教师大多把精力投放到教学上，把自己的思想封闭于固定有限的空间，既不太重视关注市场对于劳动力的需求，也忽视了和社会的交往。多数教师功利化思想比较严重，从事科学研

7、究的动机不纯，往往是为了评定职称，应付年度考核而进行的，而不是为了切实解决行业存在的实实在在的问题进行深入研究。这一方面对教师的教育理念产生了不利影响，另一方面也间接的影响了学生的学习动机，由原来的内部动机转变为外部动机。　　二解决产学研合作人才培养模式问题的对策　　各高校想要调整产学研合作人才培养模式，促进人才全面有序发展，应从自身条件和社会需求出发，选择适合自身发展的产学研合作道路，而不是照搬、模仿重点大学或其他学校的结合模式，切实采取有效举措来整合人才培养模式，解决其在现实发展中存在的问题。我认为主要应从外部因素和内部因素

8、入手来进行分析。　　1积极更新教育理念　　随着高等教育大众化的逐步普及，精英教育模式已经越来越脱离社会发展的需要，我们的宗旨应该是为了每一个学生的健康成长。传统的精英教育模式只是某一特定的历史条件下的产物，已经越来越不顺应我们当今社会发展的潮流，和社会所需的人才