看雪教学设计(12篇)

《看雪教学设计(12篇)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教

2、学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计

3、(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12

4、篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看

5、雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学设计(12篇)看雪教学

6、设计(12篇)看雪教学设计　　看雪教学设计（一）：　　《看雪》教学设计　　第一课时　　教材分析：　　这是一篇行文优美，图文并茂，适合儿童阅读和学习的课文，作者用简洁流畅的笔触把我们带进了宝岛台湾，讲述了台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，听到了那浓浓的乡音，看到了那深深的乡愁，什么时候能带我们去看看那真的雪呢？那里的小朋友正等你们和他们一齐玩呢!两句话，激起了孩子们想去北京看雪的愿望，强烈的表达了海峡两岸同胞盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望，具有浓厚的人文气息。　　学情分析：　　学生对海峡两岸骨肉分离的原因知之甚少，课

7、文资料与学生生活有必须距离，学生体会文中的思想感情难度较大。教学时，要采用探究式阅读方式，引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情。　　教学目标　　1.认识省、店等10个生字，会写讲、打等8个生字。　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。　　3.有盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。　　教学重点　　引导学生自主识字、写字，有感情的朗读课文。　　教学难点　　有感情的朗读课文，让学生了解课文蕴含的海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望是难点。　　课前准备：　　1.生字、词卡片。　　2.学生收集的有关