初中物理杠杆精品讲义

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1、中小学1对1课外辅导专家学大教育学科教师辅导讲义讲义编号：____________学员编号：年级：初二课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：课题杠杆授课日期及时段教学目的1．理解力臂的概念，会正确地在图上画出力臂，或根据题目所给的条件判断力臂的变化。2．会利用杠杆的的平衡条件判断杠杆的种类。3．能够利用杠杆的平衡条件解决简单的问题。教学内容★知识网络图解杠杆定义：能绕着固定的点转动的硬棒。要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂平衡条件：F1l1=F2l2分类：省力杠杆：费力杠杆：等臂杠杆：★重难点突破

2、【重点1】：什么是力臂，什么是动力臂，什么是阻力臂？考点解析：1，力臂是支点到力的作用线的垂直距离。（思考：力臂一定在杠杆上吗？答：不是）2，动力臂：从支点到动力作用线的距离。3，阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。精锐教育网站：www.1smart.org中小学1对1课外辅导专家〖经典例题1〗：例：如图1甲所示的钢丝钳，其中A为剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），图乙为单侧钳柄及相连部分示意图，请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2。〖解析〗：画力臂时必须注意力臂是“

3、支点到力的作用线的距离”，而不是“支点到力的作用点的距离”。力的作用线是通过力的作用点并沿力的方向所画的直线。〖答案〗：如图丙。〖点评〗：本题考查了杠杆的力臂判断和力臂的画法知识。力臂是支点到力的作用线的距离，只要准确的找到力的作用线（通过力的作用点沿力的方向所画的直线），然后从支点作到力的作用线的垂线，得到的垂线长度就是力臂的大小。〖变式训练1〗：如图12.4，杠杆处于平衡状态，则力F的力臂是（）A．OAB．OCC．ODD．FD〖解析〗：本题考查了对力的作用线的理解，力臂是支点到力的作用线的距离，力的作

4、用线是直线，所以当图中的支点O到AF不能直接作垂线时，此时需要作AF的反向延长线，然后作出垂线OC。精锐教育网站：www.1smart.org中小学1对1课外辅导专家〖答案〗B.〖点评〗：此类题常见于选择题和作图题，要注意力的作用线是一条直线，所以当图中的线不明确的时候，需要我们做出力AF的反向延长线，从而正确找出力臂。【重点2】：杠杆的平衡条件考点解析：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。公式是：F1l1=F2l2〖经典例题2〗：在“探究杠杆的平衡条件”时，有同学猜想杠杆的平衡条件可能是：动力

5、＋动力臂＝阻力＋阻力臂。他通过实验得到以下一组数据：动力F1（N）动力臂L1（cm）阻力F1（N）阻力臂L1（cm）4554他认为自己的猜想得到了验证，你认为他的猜想得到了验证吗？你是否认同？如果你不认同，你认为在他的实验探究活动中问题出在什么地方？〖解析〗：对于实验探究，应多次测量，不能以偏概全，断章取义。〖答案〗：略。〖点评〗：杠杆的平衡条件是本章中的重点，对于探究题的处理要注意过程的严密性，杠杆的平衡条件探究在提出假设后，在验证假设的过程中应该多次测量，从而验证假设。〖变式训练2〗：〖解析〗：〖答案

6、〗：〖点评〗：〖变式训练答案〗：精锐教育网站：www.1smart.org中小学1对1课外辅导专家★易错易混清单【易错易混点1】：正确理解杠杆平衡表示什么意思及平衡条件是什么当有两个力或几个力作用在杠杆上，能使杠杆分别按两个不同方向转动（常用顺时针或逆时针来区别），若杠杆保持静止不动或匀速转动时，则我们说杠杆平衡了。根据实验可得出杠杆平衡的条件是F动l动=F阻l阻，即动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积。应该注意的是，所谓动力与阻力并无严格区别，比如天平测量物体质量时，被测物体对底盘的压力与砝码对底盘

7、的压力根本无需分清那个是动力，那个是阻力，在这里区分动力与阻力的目的在于区别使杠杆转动的方向不同而已。★〖专项训练〗：1．一根硬棒，在力的作用下，如果能够________，这根硬棒就叫杠杆；杠杆的五要素是：_________，_________，_________，_________，_________。2．杠杆的平衡条件是：_________，它的数学表达式是：__________。3．用杠杆撬一块质量为1t的石头，如果动力臂为200cm，阻力臂为20cm，那么至少要用________的动力才能把石头撬

8、动。4．使用杠杆要省力，应当用动力臂______阻力臂的杠杆；如果使用的是费力杠杆，应使动力臂_______阻力臂，使用此类杠杆可以________；天平是________杠杆；不论哪类杠杆都不能既_________又_________。5．下列事例中，利用了杠杆工作的是（）A．在湖水中用浆划水B．用弹簧测力计测量物体的重力C．用打气筒给自行车打气精锐教育网站：www.1smart.org中小学1对1课外辅导专家D．跳伞运动员