初中物理《杠杆》

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1、八年级物理下册12.1《杠杆》教学设计石嘴山市第六中学-赵继军一、激趣导入，板书课题小实验：各叫一名男生和女生，让男生徒手捏粉笔头，结果没有捏碎；接着让女生使用夹钳夹粉笔头，结果粉笔被捏碎。二、学习目标（浏览挂图展示，全体学生朗读）1．知道杠杆的特征，能准确画出动力臂与阻力臂。2．通过实验探究杠杆的平衡条件；会用杠杆的平衡条件进行有关计算。3．能按省力、费力、等臂对杠杆进行分类；三、学习过程活动一：认识杠杆及其五要素：阅读课本76、77页，完成下列填空（小组展示，其他同学提出问题）：1、杠杆的定义（杠杆的共同特征）一根

2、硬棒，在叫杠杆。2、杠杆的“五要素”支点（O）：。动力（F1）：。阻力（F2）：。动力臂（L1）：从到作用线的。阻力臂（L2）：从到作用线的。3、练习（浏览挂图展示练习题，小组展示，其他同学提出问题）：画力臂方法：（简记：一找点、二画线、三作垂线段、四标力臂）温馨提示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。活动二：实验探究杠杆的平衡条件。阅读课本77、78页，完成下列填空（小组展示，其他同学提出问题）：1、杠杆平衡是指在动力和阻力的作用下保持或状态。          2、杠杆平衡与哪些因素有关？3、根据要求进行分组实验（浏

3、览挂图展示实验步骤）。4、小组展示实验结果（小白板展示）思考：在“研究杠杆平衡条件”的实验中：(1)实验前,先要调节杠杆两端的________.使杠杆在___________.强调这一平衡位置的目的是__________________________________.(2)实验次数要三次以上的目的是什么？(3)、分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123…得出的结论是：F1XL1=F2XL2   5、其他同学提出问题。6、巩固练习（浏览挂图展示练

4、习题，小组展示，其他同学提出问题）温馨提示：物理计算有解题步骤，力臂的单位必须统一。活动三：杠杆的应用：自学课本79页“生活中的杠杆”部分，浏览挂图展示下表：杠杆分类特征优缺点应用举例等臂杠杆省力杠杆费力杠杆小组展示填表、讲解，其他同学提出问题。四、达标检测（浏览挂图展示，学生）1、下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）A．切纸铡刀B.食品夹C.羊角锤D.启瓶器2、小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂

5、三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。OACB3、如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A．沿F1方向的力最小B．沿F2方向的力最小C．沿F3方向的力最小D．三个力的大小相等F1F2四、作业布置：1、完成本节“动手动脑学物理”五、课堂小结：1、浏览挂图展示本节课学习内容。2、我的收获是：__________

6、______________________________________3、我的问题是：________________________________________________