长春市教学管理规程

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1、长春市中等职业学校教学管理规程（试行）一、总则1．为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范中等职业学校教学管理，不断提高教学质量和管理水平，促进各中等职业学校教育教学管理工作的制度化、科学化和现代化，依据职业教育有关法规政策，制定本规程。2．教学管理规程是教学工作的基本制度，用以规范学校教育教学行为，使学校教学和教学管理工作在科学、合理、有效、有序的状态下运行，促进教学质量的不断提高。3．学校的根本任务是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者。使学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事其专业领域工作的基本能力和基

2、本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。4．教学工作是学校的中心工作，是教学和教学管理工作者的首要任务和基本职责。不断提高教学质量是教学工作的永恒主题。5．学校教学管理的基本任务和工作目标是：探索和研究中等职业教育技能型人才培养规律和教学管理规律，积极改进和完善教学管理工作，不断提高教学管理水平；充分调动教师和学生教与学的积极性、主动性和创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究和组织实施教学、教学改革和教学基本建设；建立和完善教学管理运行机制，提高教学质量。6．学校教学管理的基本内容包括：教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理与评价、教师队伍管理、教学资源和教学基本建设管理等

3、。二、关于教学管理体制7．中等职业学校应当根据教育教学工作的需要，按照精简、统一、高效的原则，确立学校的教学管理体制。中等职业学校，应当建立校、科（室）二级教学管理组织。（1）校长全面负责学校的教学工作。教学校长协助校长主持日常教学工作；（2）教研室是按专业或课程设置的教学工作基本单位。教研室主任全面负责其教学和教学管理工作，主要任务是按教学计划规定实施教学，开展教学研究，推动教育教学改革，不断提高教学质量；（3）教务科是学校教学管理的常务工作机构，负责学校教学工作的组织、指挥、协调、调度和统筹工作。根据教学校长的授权，对全校的教学和教学管理工作提出要求或作出安排。8．学校可以建立教学工作委

4、员会和教学工作督导组织。教学工作委员会和教学工作督导组织，均系非正式建制机构，归校长领导。其成员可以由热爱教育事业、教育思想先进、教学经验丰富、工作认真负责、关心学校发展与建设的教师（包括退休教师），熟悉教学工作，具有教学管理经验的教学管理人员，来自行业企业中的兼职教师和技术专家等组成。其主要任务是，研究和提出学校教学、教学管理工作中的一些重大问题、建议或方案，对教学工作进行经常性的检查、评估和督导工作，为学校教学和教学管理工作决策提供依据。三、关于教学计划9．教学计划是学校组织教学的基本文件。教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。指导性教学计划由国家、省、市教育行政部门或行业部门统一制

5、定和颁发。实施性教学计划由学校依据教育行政机构的指导性教学文件或指导性教学计划及专业培养目标，结合区域经济社会发展的实际及本校特点制定。10．中等职业学校应当建立教学计划体系，教学计划分为专业实施性教学计划、执行性教学计划、学期授课进度计划。11．实施性教学计划是关于专业人才培养目标、培养规格、培养过程和培养方式的总体设计，是学校保证正常教学运行和教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务，确定学校教学人员编制与配备其他教学资源的基本依据。12．制定教学计划应当遵循以下基本原则:（1）坚持以就业为导向，面向社会，面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程

6、设置和教学内容；（2）坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育；（3）坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，重视实践教学和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力；（4）坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，保证培养目标的实现；（5）坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行各级教育行政部门规定的基础上，学校可以在课程设置、教学安排、教学手段和方法上根据实际灵活安排。13

7、．确定专业培养目标和培养规格，是制定专业实施性教学计划的基础和前提。中等职业学校的人才培养目标是，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应该具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业素质和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识，熟练的职