教学管理工作规程

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1、教学管理工作规程第一章总则第一条为进一步促进我院教学工作的科学化、规范化，提高教学质量、教学管理水平，保证人才培养目标的实现，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〖2006〗16号)及河北省教育厅的相关规定，结合我院管理体制，制订本规范。第二条学院的根本任务是培养拥护党的基本路线适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。第三条教学工作是学院的中心工作，教学管理的任务是对教学工作的全过程进行决策、计划、组织、指挥、调节、监督和评

2、价。教学管理要全面贯彻执行党的教育方针和政策，遵循教育教学管理的规律，突出职业教育特色。第二章教学组织机构第四条学院院长全面负责学院的教学工作，教学副院长主持教学日常工作。学院有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，要在党委的统一领导下，由院党委会议讨论决定。第五条教学管理实行院、系（部）两级管理，逐级分工，各负其责。院、系（部）二级管理是建立在“统一领导、分级管理、完善机制、明确职能”的管理模式下,形成系（部）二级运行机制，实现教育教学管理重心向系（部）转移，促使系（部）

3、真正成为职责与权利相统一的教育教学主体。（一）教务处是学院教学管理的重要职能部门，对教学工作进行整体协调、宏观调控、督导检查，并做好教学服务工作。（二）教学系（部）是学院组织教学及教学管理的基本单位。系（部）贯彻执行学院的教学管理规章制度与指导纲要，全面负责本系（部）教学工作的落实和检查。第六条教学各部门在主管教学副院长的领导下，认真做好人才培养方案以及教学运行管理、教学质量管理、教学资源管理、教学基本建设及其他日常教学管理工作。第三章人才培养方案的管理与实施    第七条人才培养方案应是人才培养目标

4、和培养方式的总体设计。学期教学计划应是组织教学，落实教学任务的基本依据。人才培养方案和学期教学计划应是学院保证教学质量和人才培养规格的重要教学文件。第八条人才培养方案应体现高职教育特色，立足为经济建设与社会发展服务。人才培养方案既要符合教育教学规律，又要不断跟上社会经济和科学技术的发展，还要满足社会对人才培养规格要求的变化，适时调整和修订。     第九条 课程标准应以课程为单位，以标准形式对课程性质、课程目标和定位、课程内容、教学手段和方法以及理论教学和实践教学的课时、内容、目标、实施办法做出明确规

5、定。课程教标准是教师组织课程教学的依据，也是教学评价的依据。第四章教学运行管理及要求第十条教学运行管理是教学管理中的核心管理，要健全以院、系、职能部门的教学行政管理机制，实现全校协同，上下协调，严格执行各项规章制度，确保教学有序运行。第十一条教学运行管理中的先期工作：（一）教务处：1、完成学期校历编制。2、提出教学运行工作方案和实施办法。（二）系（部）：1、根据人才培养方案编制学期教学计划，下达教学任务。2、编好课程标准。3、选、编好适用教材。4、督促任课教师在学期开学两周内完成授课计划的编制。5、制

6、订好学期课程考核计划。第十二条　课堂教学基本要求。（一）课堂讲授是向学生传授知识、培养能力的最基本的教学形式。课堂讲授应按照课程标准的要求，贯彻教书育人、理论联系实际、因材施教、传授知识与培养能力相结合等原则。（二）课堂讨论应能帮助学生发展思维，培养能力的教学形式。课堂讨论时教师要发挥引导作用，避免放任自流，尤其要注意讨论内容的方向性。（三）课堂习题课应在教师指导下，帮助学生掌握基本概念，培养其运用知识解决实际问题能力的课堂教学形式。习题课要贯彻精讲多练和启发诱导的原则，切忌满堂灌。（四）课堂辅导和答

7、疑应是教学的一种辅助形式，是检查教学效果，解答学生疑难，指导学生自学，提高教学效果的必要环节。（五）实验（实训）课是培养学生实践能力的重要教学环节。各系（部）应结合本单位实验教学的实际，制订实验室、实训场所管理和器材管理的具体措施，为实验（实训）教学提供良好的条件和环境。第十三条　实践教学基本要求。（一）实践教学要有明确的计划。实践教学计划的主要内容包括：实习的性质、目的与任务；实习内容、方式、场所和时间分配；学生分组情况与指导教师的安排；实习成绩的考核与评定方法；实习的组织与保证完成实习任务的措施等

8、。（二）重视实践教学内容的改革，加强现场模拟教学的组织和设计，重视训练学生基本技能和应用能力，规范实践教学及考核办法，保证实践教学质量。建立相对稳定的校内外实习（实训）基地，逐步建立和不断完善产学结合的机制。（三）课程设计、综合练习、社会调查的选题，应根据教学计划和课程标准的要求，紧密联系实际，立足培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。具体选题由任课教师拟定，经专业带头人审核后，报系（部）主任批准。（四）学生毕业实践是教学计划的重要组成部分，是学生