dhy汉语中心教学管理规程

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1、DHY汉语中心教学管理规程第一章总则第1条DHY汉语中心是隶属于D、H、Y三校（大理学院、红河学院、玉溪师范学院）的、根据三校汉语国际推广工作及相关对外业务的需要而外设的汉语教学及相关对外业务的机构。第2条DHY汉语中心的命名规则：DHY为三所学校的首字母，后面为合作的国家和具体合作的机构，如：DHY柬埔寨RUPP汉语中心，其组建、撤销合并和更名，由DHY管理委员会讨论批准。第3条汉语中心一般应由一名中心主任和若干教师（志愿者）组成，根据工作需要，中心可设立教学助理和行政助理等岗位，协助中心主任管理中心的工作。第二章中心主任第4条汉语中心设主任一名，一般应由具有丰富教学管理经验、

2、具有奉献和敬业精神的教师担任，工作期限一般不少于一年。第5条汉语中心主任经三校推荐、DHY管理委员会考察、讨论并批准聘用。对不能履行职责、严重失职并造成重大影响、犯有重大错误的中心主任，可由DHY执委会向DHY管理委员会对其提出解聘要求。第6条中心实行教学管理负责制，中心主任是中心所负责教学管理的第一责任人，教学管理的结果将作为考评中心主任的重要依据。第7条中心主任应带领中心全体成员积极主动地完成中心所安排的1招生、教学、培训及其它工作，组织教研活动、钻研业务，不断提高教师的综合素质和业务能力。第8条中心主任应提出每个教学阶段的教学工作计划并组织教师讨论，年终做出教学工作总结，交

3、DHY管理委员会备案。第9条中心主任按DHY的有关规定享受相应的津贴。第三章中心的教学工作职责第10条认真执行DHY制定的教学计划，努力完成每个阶段、每个层次的教学任务。第11条根据教学计划，承担的各阶段、各层次的教学任务，安排任课教师，安排教学进度，并有权对中心教师进行考评，决定是否继续聘任。同时，中心还应做好课程教学工作，并对教学工作组织检查、督导和评价。第12条组织中心教师开展集体备课、试讲或预讲、观摩教学、教学经验交流等教学研究活动；开展教学内容、教学手段、教学方法和教学环节的研究和改革。第13条做好考试和考查工作，并配合所合作的机构，做好所负责课程的题库建设工作，提出课

4、程考核要求，安排和批阅学生考试（或考查）试卷，评价学生学习成绩（包括平时成绩、理论考试成绩、总评成绩等），分析和评价教学质量，向合作机构上报学生课程学习成绩。第14条抓好课程的规范化建设工作，制定课程建设规划，制定并不断完善课程教学大纲，选用或编写教材和教学参考资料，完善教学运2行体系、评测手段、教学管理制度等工作。第15条适时组织开展科学研究和学术活动，鼓励教师利用在国外教学的机会，对境外汉语教学等课题进行调查研究，积极申报相关课题，撰写学术论文。第16条做好中心的科学化、规范化和现代化建设及管理，组织对各个教学运行环节的资料（如教学计划、课程教材和参考资料、教学大纲、教学任务

5、书、教学日历、教学进度表、教案、课件、教学挂图和模型、作业、考试试卷和题库、学生成绩等）、教学管理文件和资料（如各级部门下发的文件、教研室规定、教研活动记录、教学检查结果、设备财产管理、安全、值班等）的收集及整理，并做好档案建设工作。第17条组织对教师的业务考察、考核、评定和考勤，加强人员业务档案的建设，向DHY管理委员会提供中心工作人员评先进、评优秀的依据和意见。第18条配合合作机构，做好汉语课学生的管理工作，每学期结束时及时向合作机构上报学生教学纪律及考勤等相关情况，并接受合作方对教学质量的监控和评估。第19条在充分尊重合作方意见的原则下，积极组织开展以汉语教学为载体、中华文

6、化传播为目的的学生活动。制定每学期的学生活动计划并由专人负责落实。第20条积极与合作方一起开展面向社会的汉语培训工作，制定汉语培训的招生、教学及工作评估方案并由专人落实。3第21条尊重合作方的教学管理规定，原则上服从合作方的管理；加强与合作机构的沟通和联系，建立与合作机构的联系机制，双方就招生、教学及其他合作事宜建立定期协商制度。第22条组织教师完成中心安排的其它临时性工作。第四章汉语教学中心工作制度第23条中心主任应组织建立、健全和落实各项工作制度，以保证中心工作正常、有序的开展。中心一般应建立并开展以下工作制度，有条件的中心可根据需要建立其它适当的工作制度。第24条会议制度1

7、．教研会议：中心每两周至少应召开一次教学研究会议，研究教学问题、统一教学要求、开展教学研讨、提高教学水平。2．中心事务会议：教研室应定期召开中心事务会议，讨论处理中心工作中需要集体解决的问题，讨论相关部门安排的有关事宜。会议均要求有会议记录。第25条教学观摩制度。中心主任要组织教师互相观摩教学，及时了解教师的教学情况，观摩结束后要组织教师进行讨论，提出改进意见，并向有关教师反馈评价信息。对新教师，中心还应组织试讲和集体备课，以提高新教师的教学水平和教学质量。第26条教学质量检查和