【三年级课程】三年级美术教案

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1、三年级上册烟台市牟平区文化中心小学 1291415184作者:任新红来源:教学设计文字大小:[大][中][小]第一课魔幻的颜色课堂类型：造型，表现课时：1课时教学目标：1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重、难点：1、说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。2、能够调出预想的色彩，并有它们涂抹成一幅绘画作品。教具：水彩画颜料和工具，色彩卡片、图片、范作。学具：水彩画颜料和工具。教学过程：一、引导阶段：

2、启发引导，直入主题：同学们，我们穿的衣服美不美啊？为什么美丽？因为有红色，绿色，蓝色，粉色等等颜色，这许多种颜色，我们生活的自己界也是我种多样的，五彩缤纷的，因此，颜色对我们很重要，生活中也不能没有颜色。对于颜色我们并不陌生，今天我们共同来学习与颜色有关的第一课：《魔幻的颜色》板书课题。二、发展阶段：1、看课件三原色图片演示文稿3.1.ppt，认识三原色：红、黄、蓝。..新建文件夹20100304195321719.jpg原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。间色：由两种原色调成的颜色。.

3、.新建文件夹u=3130279568,396626232&fm=15&gp=0.jpg2、教师出示间色，..新建文件夹102053168.jpg..新建文件夹31ea630f8710d2e67acbe1bd.jpg让学生用指定的两个原色调出来，用色的多少有一定差别，学生调出的色相也会有差别，找生说一说原因，找出差别。3、班上交流差别原因。..新建文件夹5710001377553988774.jpg4、学生自由练习，教师辅导。三、收拾与整理，作业展评：让学生将水彩画工具清洗整理，然后小组内展评作业。在

4、小组内评出优秀的有创意的作品奖。在全班展示。课后拓展：1、课后练习绘画-----颜色的练习。2、课余时间可用颜色绘七色彩虹，画画四季等等。板书设计：魔幻的颜色三原色：红、黄、蓝。间色：橙、绿、紫。课后反思：本课属于造型、表现学习领域，主要是让学生认识三原色。理解原色的含义。并通过观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜色-----间色。三原色与我们的生活紧密相连。在本课的教学过程中，学生对于调色非常感兴趣，都愿意亲自尝试用颜料调配出各种颜色，但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住，调出的

5、颜色有时偏暖多一些，有时又偏冷色多一些，颜色调的每组各不相同。这就需要学生们练习。两种颜色用量比例要差不多一样。另外，学生们在调色上也不是很均匀，如果时间允许，可以多拿出点时间让学生进行尝试，这样可以提高学生对颜色的感觉灵敏些，调色也较均匀。本节课不足之处，没有很好的让学生互动，应以小组为单位以合作的学习方式为主。既要鼓励学生独立尝试，又要重视学生的互动，这样有利于学生对知识的理解和纪律的管理。另外，在语言上没能很好的使用表扬性鼓励性的语言，应恰如其分的使用这些语言来鼓励和推动学生学习的积极性。第二课万花筒课堂类型

6、：造型，表现课时：2课时教学目标：1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3.试着按自己的设计来表现色彩。教学重、难点：1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案，示范用的纸、笔、剪刀、等工具。学具：彩色手工纸、绘画彩笔等。教学过程：第一课时一、导入：同学们，你玩过万花筒吗？向天空举起万花筒，你就会看到各种美丽的图案。今天，我们就来研究一下万花筒里

7、的图案好吗？板书：万花筒请同学们打开课本第2页。二、课堂教学1.引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：素材3.14.jpg素材3.1265_4380.jpg素材3.1265_4397.jpg素材3.11059-41010x.jpg素材3.11059-41017c.jpg万花筒里的"花"有什么特点？（主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。）2.发展阶

8、段首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个："真实的"三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个"镜子里的"花样，组成要做的图案。然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一