教学常规学校自查总结

《教学常规学校自查总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学常规检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，落实教学改革措施，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展。南邵小学按照进行了教学常规检查。由学校领导小组对教师的备课、听课、评课、作业批改及记录、教学反思等情况进行了细致的检查。通过细致的检查，发现了许多闪光的地方：1、教师们认真备课，书写工整，教案的项目齐全，有些老师还根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。有较详细的课后反思及具体的改正措施。2、老师们积极参与学校的教研教学活动，听课

2、者能针对授课教师的每一授课环节进行认真的分析和评价，并及时交换意见和建议。3、作业有针对性和代表性，作业分量适中，老师针对本班学生的学习情况，布置具有特色、梯度的作业。而老师在作业批改和评价上初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系。而对于个别教师做的不够妥当的地方，我们也诚心诚意提出，务求共同进步的。　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台

3、阶。南邵小学2010.4教学常规检查总结2010年4月28日下午学校组织全体教师对每位教师的教学计划、备课、作业批改等进行了认真细致的检查。教师们也都按时把相应资料放到了指定地点接受检查,现将检查情况小结如下：一、作业批改方面：（一）好的方面1、很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。2、对于学生作业中的错别字能让学生及时订正。错批漏批的情况很少。3、对于学生习作中的佳词美句能圈画出来，而且在特别精彩或疑问处还加以眉批，肯定其成绩。4、能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。（二）不足方面1、有些老师

4、作业批改少细致，错批、漏批的情况还存在。对于学生订正后的题目，老师没有及时打上钩，给人的错觉就是老师批错了。2、有些老师批改少认真，对于一些作业没有认真批改只是象征性地打了一个等第，就算是批了。3、还有一些小的细节也要注意：有的老师批练习册喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了你老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间，打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。二、备课方面：（一）好的方面：1、各位老师能认真钻研教材，认真备课，教案书写完整，教材分析突出重点、难点。能紧紧围绕教学目标设计教学过程。2、板书设计完整、简洁、突出重点。3、教学反思有一

5、定的数量和内容。（二）不足的方面：1、有些老师的备课少完整，教学目标制定少科学、少全面。2、有的教案没有经过修改就变为自己的了。三、提出建议：1、要认真学习新课程标准，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材也要备班级的学生学习情况。2、借鉴人家的东西要联系自己班里的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。3、教学反思要有一定的数量也要一定的质量。每次上完课要总结反思认真积累，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。4、作业批改要认真细致，防止漏批错批。对于学生做错的地方要让学生及时订正。然后用不同的记号再批改。不用帮学生订正。2010.5教学常规检查总结9月底学校组织相

6、关人员对本期的教学常规进行了检查。从检查情况看，我校大部分任课教师工作认真，责任感强，对学生关心负责，教学常规工作扎实，具体情况通报如下:一、教学常规检查情况教学常规检查的内容有：备课、听课、试卷分析、业务笔记、读书笔记等。（一）好的方面:1、教案规范。绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点。2、部分教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式方法进行解剖。3、及时批改作业。本次检查发现大部

7、分教师作业设置适量、适度，及时批改，学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，能针对上课老师的不足之处提出合理化建议。（二）存在的问题：1、个别教师的备课过于简单。教学反思的质量不高，个别教师的书写略潦草。2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时纠正，批改记录填写不完整，无补救措施等。二、建议1、所有任课教师要针对所教学科进一步对学生进行学习习惯的培养。2、改进课堂教