教师难以投身教学改革的原因及其对策 .doc

《教师难以投身教学改革的原因及其对策 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教师难以投身教学改革的原因及其对策【摘要】随着教育的大发展，教学改革被提上议事日程，然而教学改革又受方方面面的影响和限制。比如：教师自我条件的限制，其包括习惯势力作梗、自卑意识作崇、智能水平限制、担忧害怕；学校影响，其包括无氛围、领导提倡不够、条件限制；社会的干扰，其包括家长的压力、升学的压力。其对策是：社会要宣传、倡导教改、领导要重视教改，支持教改，乐于教改、要建立教改领导小组、学校要形成一个浓厚的教改环境、提高教师的教改素质。【关键词】教学改革；限制；原因；对策【Abstract】Withthegreatdevelopmentofeducation,teachingreformwasp

2、utontheagenda,buttheteachingreformhasaffectedallaspectsoftheimpactandlimitations.Forexample:teachers,self-limitedcondition,whichincludestheforceofhabitobstructions,lowself-esteemtomakesenseofworship,intelligentlevelofrestrictions,worriesfear;schooleffects,whichincludenon-climate,leadingadvocateisn

3、otenoughconditions;socialdisruption,whichincludesthestrainonparents,andacademicpressures.Theresponseis:societyshouldpromote,advocateofeducationreformandleadersshouldattachimportancetoeducationreformandsupportofeducationreformandWillingtoreform,toestablishaleadinggroupforeducationreform,schoolrefor

4、mmustformastrongenvironment,enhancethequalityofteachereducationreform.【Keywords】Teachingreform;Restrictions;Causes;CounAtermeasures伴随着如火如荼的经济改革，教育改革面对这种强大的社会改革浪潮，也被提上了议事日程。但与此形成反差的却是：绝大部分教师难以投身到教学改革中去，并且其效果和绩效也是差强人意，其原因和症结何在呢？1.教师自我条件的限制教师是教学过程中最主要的因素，是教育教学改革的直接实施者。可以这样说，教师教改状况如何，对教改的进程和质量有着直接影响。那

5、么影响教师教改的因素有哪些呢？1.1习惯势力作梗。教学活动中潜藏者“习以为常”的惰性，如果没有先进的思想和开拓精神很难克服它。安故守常，老路易走。旧传统、旧方法仍是“敝帚千金”，这种旧的教学观念和教学模式，象一只无形的黑手卡住了教师手脚，使他们习惯成自然，墨守成规，不敢越雷池半步。这样，他们不用多花力气，多费脑筋便可以完成任务。因此，许多老师不愿寻求教学中新的途径、方法。譬如近几年，山东聊城杜郎口中学进行了大张旗鼓的教改，其先进的教学理念和方法可供兄弟学校借鉴和参考的不少，但结果仍然是，来参观学习的多，大加称赞的也不乏其人，但真正借鉴和采用的却是寥寥无几。1.2自卑意识作崇。很多老师对教改

6、抱有神秘感，把它看成是高深莫测，可望而不可即的事情。认为教改是专家和学者的专利，自己才学疏浅、能力有限，因此信心不足，热情不高，只好站在教改的门前，望“教改”兴叹。1.3智能水平限制。教师的素质、事业心是改革的关键，而农村许多教师知识水平低，业务能力低，即便想改也是“心有余而力不足”3。老教师虽然教学经验丰富，但知识结构不合理，教学思想方法陈旧过时，并且教学思路狭窄，缺乏创新意识。年轻教师虽然精力充沛，思维敏捷，但事业心不强，他们想的是如何跳槽。另外，教师生活条件艰苦，工作繁重，事物过多，感到没有精力和时间顾及教改。1.4担忧害怕。教师一般荣誉感强，患得患失，即便有教改的真知灼见也不敢公开

7、，有价值的想法不敢提出，怕失败，遭别人讽刺。有些教师错误地认为教改失败是教师的耻辱，得不偿失，费力不讨好，与其大胆地进行教改，还不如按部就班，求得四平八稳。2.学校影响2.1无氛围。受传统和世俗观念影响，教改具有随大流的群体性趋向意识。“羊随大流不挨打，人随大流不挨罚。”大家落后熙熙而乐，谁人领先众目皆怒。在这种气候中，谁搞教改就是“争名利”、“出风头”，枪打出头鸟，于是乎讽刺、中伤的话便铺天盖地地向你猛扑而来，使你应接