九下文言文第五单元复习重点练习

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1、九下文言文第五单元复习重点练习公输1、《公输》选自。墨子，名，是春秋战国之际家学派的创始人。2、给下列加点字注音犀（）兕（）鲋（）鱼文梓（）楩（）楠     守圉（）  公输盘（）不说（）  请说（）之胡不见（）我于王     臣之弟子禽滑（）厘宋无长（）木3、解释下列加点字词在各句中的意思（1）子公输子之意（）（2）公输盘不说（）愿借子杀之（）请说之（）（3）见公输盘（）（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（）胡不见我于王（）然臣之弟子禽滑厘……（）4、解释下列句子中加点的字的意思。（1）子墨子九距之。 （2

2、）子墨子之守圉有余。 （3）公输盘诎……5、根据上下文，把下列句子翻译成现代汉语。（1）夫子何命焉为?（2）宋何罪之有?（3）胡不见我于王?   （4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。研读下面的几段文字，完成习题。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不曰。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”1、解释句子“起于鲁，行十日十夜而至于郢”中两个加点的“于”字。2、选文第一节哪一句

3、交代了事件的起因？3、选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？65、联系全文思考，第一段为什么略写？《孟子》两章1、《得道多助，失道寡助》选自，中心论点是。阐述了孟子的政治主张。《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。阐述了孟子的人才观。2、请给下列加点字注音。米粟（）亲戚畔（）之傅说（） 法家拂（）士      3、用“／”正确划分下列句子的朗读节奏（1）域民不以封疆之界（2）入则无法家

4、拂士，出则无敌国外患。4、下列句子中没有通假字的一句是(    ) A．困于心，衡于虑       B．寡助之至，亲戚畔之。 C．得道多助，失道寡助        D．入则无法家拂士5、解释下列句中加点词的古今不同意思：池非不深也。古义：今义：       6、请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。阅读下面的语段完成习题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所

5、不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、对下面语句中加点词解释不正确的一项是（）A．傅说举于版筑之间举：被举用，被选拔B．曾益其所不能曾：同“增”，增加。C．衡于虑，而后作作：发作D．出则无敌国外患者出：在外面，指国外。2、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）A．国恒亡B．故天将降大任于是人也河曲智叟亡以应故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C．故天将降大任于是人也D．国恒亡安能辨我是雄雌则有去国怀乡3、

6、用现代汉语翻译下面句子（1）故天将降大任于是人也。（2）生于忧患，死于安乐。4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）6A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。5、“逆境能成才”是《生于忧患，死于安乐》一文阐述的观点，它表明了人才要在困境中造就的道理。那么“顺境也能成才吗?”这是许多学生可能

7、产生的一个疑问。对此，请联系历史或现实生活中的事例作简要分析。鱼我所欲也1、请给下列加点字注音并解释：①不为苟得也　　②所恶有甚于死者　　③为宫室之美　④一箪(dān)食　　　⑤蹴(cù)尔而与之　⑥乞人不屑(xìe)也2、请用“／”为下列各句做适当的朗读停顿：①所欲有甚于生者②如使人之所欲莫甚于生③使人之所恶莫甚于死者④乡为身死而不受，今为宫室之美为之⑤是亦不可以已乎3、找出下列各句中的通假字，并解释：①由是则可以辟患而有不为也②万钟则不辩礼义而受之③今为所识穷乏者得我而为之④所识穷乏者得我与?4、下列各组句

8、子中加点词意义相同的一组是（）A、为宫室之美由是则可以避患而有不为也B、故不为苟得也所识穷乏者得我与C、非独贤者有是心由是则生而有不用也D、所识穷乏者得我与呼尔而与之5、结合课文内容，简要回答下列问题①“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？②“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？③“故患有所不辟”“患”指什么？④“非独贤者有是乙“是心”指什么？阅读下面的文字,完成练习.鱼，我所