种子科学与工程专业人才培养目标定位与策略【最新】

《种子科学与工程专业人才培养目标定位与策略【最新】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、种子科学与工程专业人才培养目标定位与策略作者：时侠清时间：2011-12-31摘要：高校的专业是人才培养的平台和载体，本科应用型人才具有理论基础扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高的特点。本文根据种子产业发展趋势、种业人才需求、学生发展要求和学校自身条件，对安徽科技学院种子科学与工程专业本科应用型人才的培养目标进行重新定位，并对培养策略问题进行了探讨，希望能求教于该专业的利益相关者。 关键词：种子科学与工程；本科教育；人才培养目标；培养策略    种子科学与工程专业是为了适应我国农业和种子产业发展的需求而设立的新专业。自2002年中国农

2、业大学首次招生以来，在全国高等农业院校中，目前已有22所大学开办此专业。安徽科技学院种子科学与工程专业(以下称种子专业)，自2004年在省内率先开始本科招生以来，目前有毕业生246人、在校生198人。经过几年的专业建设和教学改革，该专业于2010年获批安徽省特色专业建设点。面对当前种业发展的新形势和应用型高校的建设，迫切要求我们重新定位人才培养目标，积极思考培养策略。毕业论文下载网www.biyeda.com/    一、种子专业人才培养目标定位人才培养目标定位不仅决定着学校的办学方向，而且对教学计划制定、教学内容选择以及教学设施和教学安排都

3、起着决定作用。种子专业人才培养目标定位应当从种业发展趋势、种业人才需求、学校定位和满足学生个性发展要求等方面综合考虑，兼顾各方需要。(一)根据种业发展趋势定位中国是农业大国，是世界第二大种子市场。安徽是全国l3个粮食主产省和6个粮食调出省份之一，安徽水稻种子需求全国第四…。种子在农业生产中的战略地位和巨大的市场需求是种子产业赖于生存和发展的基础，也是世界级种业成长的沃土。我国自1995年实施种子工程以来，种子事业取得了巨大的进步，但“弱、小、散”的局面尚未根本改变，育繁推脱节，产学研结合不紧，目前90％的种子企业没有研发能力-2】，种子经营售

4、后服务面窄。国内种子企业无论在产业规模还是在科技创新能力上，目前都尚未具备与国际跨国种子企业竞争的实力和水平。    当前国内种业发展的趋势，一是组建优秀的育种团队，实施常规育种与生物技术相结合，特别是与转基因技术相结合，始终进行新品种选育，提高育种效率和种子科技含量。二是种子生产由粗放型向集约化转变，承包土地进行制种，加强种子生产关键环节管理¨J。三是由种子科研、生产、经营脱节向育繁推、产加销一体化转变。四是兼并重组成为企业发展方向，种子公司向规模化、集团化、国际化发展。五是科技和人才成为企业竞争的焦点。六是种子销售从代理制转向终端开发，采

5、取特许经销商方式，对销售点进行门牌公司化操作。面对新形势，高等农业院校应围绕加快种子专业建设、提高人才培养质量这一主题，科学定位人才培养目标，更好地为种业发展服务，已经成为义不容辞的责任和迫切的任务。    (二)根据种业人才需求定位在知识经济时代，企业竞争最根本的是知识竞争，而知识竞争归根结底是人才竞争。目前我国种业管理和种子产业从业人员，大多是传统的农学、作物栽培等专业人才，学历层次也有偏低的现象。从人员结构上看，一是种子生产人员多，市场营销人才少，二是一般从业人员多，高素质企业管理人才少，三是单一技术(知识)人才多，复合创新性人才少】。

6、在当前和今后一段时间内，企业一是需要作物育种和杂交种标准化生产的技术人才，大中型企业迫切需要掌握转基因各种方法的技术人才；二是需要种子市场营销、售后服务和企业管理人才；三是需要有实际工作经验和知识面宽、实践能力强、综合素质好，认同企业文化，具有较强执行力和强烈创新意识的高级应用型人才。“实用、适用、实践能力、应用知识和理论为社会谋取直接利益能力”已成为选择人才的共识J，而主动性和责任感是作为现代社会成功的一员所必不可少的素质。据此，高校种子专业人才培养必须积极应对，与种业实际和发展要求相结合，真正为种子产业第一线和企业社会化服务输送急缺有用的

7、人才。    (三)根据学生发展要求定位教育培养人，人在社会中发展，因此人的发展是教育的真正目的，教育应当尽可能满足学生发展的要求。从我校种子专业毕业生的去向上看，继续深造读研的占30％，到种子企业工作的约占35％，而到农业管理部门和其它企业工作的总共占35％。对于毕业后直接就业的学生来说，就业难将是长期存在的问题。但就业难不是找不到工作，而只是一部分人难于找到理想的工作岗位。其原因尽管很复杂，但关键是学院化培养或圈养与社会化选择问题，表现为毕业生缺乏对企业文化的了解，上岗适应慢，敬业精神等人文素质薄弱，离雇主们希望学生具有相关工作知识、拥有

8、展示自我管理、团队工作、人际沟通和网络应用等能力方面还存在距离。    高等教育面对的是充满活力、思维活跃的群体，他们崇尚张扬个性，学习的功利性强。专业教育是为了个