大学计算机基础(一)实验报告册电子稿

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1、实验报告册学生姓名学号年级、专业、班级指导教师（六年制本科生用）信息科学与工程系大学计算机基础教研室编制教务处印制目录实验一Word2010文档的编辑与排版实验二表格制作实验三图文混排及图形和公式的使用实验四高级排版实验五Excel2010工作表的创建、编辑与格式化实验六数据化图表及数据管理实验七PowerPoint2010演示文稿制作实验八Access数据库及表的建立与使用实验九查询、窗体和报表的创建实验十局域网基础实验十一网页制作I32实验一Word2010文档的编辑与排版实验类型：综合性实验

2、教师评分：实验时间：_________________实验地点：_________________一、实验目的与要求1．熟悉Word窗口的组成，掌握文档的创建、保存与打开。2．掌握文本的输入和基本编辑方法。3．熟练掌握Word文档的字符格式设置。4．熟练掌握Word文档的段落格式设置。5．熟练掌握Word文档的页面设置。二、实验环境1.硬件环境：奔ⅣPC。2.软件环境：Windows7操作系统，Word2010。三、实验内容任务1：文档的创建、保存及打开。1．在桌面上创建子目录，目录名形式为：学生

3、姓名+学号后两位数。比如学生的姓名为“李红”，学号后两位数为“01”，则目录名为“李红01”。（该目录在本实验册里简称为“学生目录”）。2．启动Word，仔细观察Word工作界面。将该文档保存在学生目录下，文档命名为“诗词欣赏.docx”。3.打开上述建立的文档“诗词欣赏.docx”。具体操作步骤为：任务2：在文档中输入文本。在文档“诗词欣赏.docx”中输入以下内容：沁园春•雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红

4、妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。32【注释】：秦皇汉武、唐宗宋祖：秦始皇，汉武帝，唐太宗和宋太祖。风骚：《诗经•国风》和屈原的《离骚》，泛指文学。天娇：汉朝人称匈奴为“天之娇子”，见《汉书•匈奴传》。成吉思汗：建立了横跨欧亚的大帝国的蒙古征服者。射雕：《史记•李广传》称匈奴善射者为“射雕者”。任务3：对文本进行编辑。1．将文本中所有的“天娇”中的“娇”和“娇子中的“娇”替换

5、为“骄”。2．为文本中的“馀”添加拼音。3．将文中的“骄”全部改为红色具体操作步骤为：任务4：对字符进行格式设置。1．将标题“沁园春·雪”的字符格式设置为华文行楷、初号、“蓝色，强调文字颜色1，淡色40%”、加粗、阴影、字符间距加宽2磅。2．将“北国风光……还看今朝。”字符格式设置为：华文楷体、小三、深蓝。3.将“【注释】……“射雕者”。”字符格式设置为：宋体、四号。4.为标题“沁园春·雪”设置文字效果“礼花绽放”。具体操作步骤为：任务5：对段落进行格式设置。1．将标题“沁园春·雪”段落格式设置为

6、：居中、段后两行，任意字符底纹。2.将“北国风光……“射雕者”。”设置为1.5倍行距。将“北国风光”加上虚线方框。3．将“【注释】”设置为左缩进2字符。行距设置为16磅。4．为“北国风光……还看今朝。”设置黄色段落底纹。5．为“秦皇汉武……“射雕者”。”设置项目符号“²”。具体操作步骤为：32任务6：页面设置。1．设置纸张方向为横向。2．将“北国风光……“射雕者”。”分为两栏，栏宽相等、间距3字符、加分隔线。3．设置页边距：上下各2厘米；左右各2.4厘米。4．设置页眉为：“诗词欣赏”、左对齐、五号

7、、宋体；设置页脚为：“毛泽东诗词选集”、右对齐、五号、宋体。5．给页面加上实线方框。具体操作步骤为：四、实验体会32实验二表格制作实验类型：验证性实验教师评分：实验时间：_________________实验地点：_________________一、实验目的与要求1．熟练掌握表格的创建、编辑与排版。2．初步熟悉在word表格中使用公式和函数。二、实验环境1.硬件环境：奔ⅣPC。2.软件环境：Windows7操作系统，Word2010。三、实验内容任务1：创建表格。1．启动Word，将新建文档保存

8、在学生目录下，并命名为“学生成绩表.docx”。2.在“学生成绩表.docx”文档中，创建一个如图2-1所示5行5列的表格。3．在表格中如图2-1所示数据图2-1学生成绩表具体操作步骤为：32任务2：编辑、排版表格。1．设置表格第2-4行底纹为黄色，表格内文字居中。2．设置表格的边框：外边框：双实线、1.5磅；内边框：单实线、1磅。具体操作步骤为：任务3：表格数据的统计。利用公式计算总分、平均分。具体操作步骤为：任务4：湖南省等级考试练习。打开“实验素材”文件夹下的WordTabl