第五章 流体力学 相似原理与量纲分析

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1、第五章量纲分析与相似原理教学要点一、教学目的与任务1本章教学目的1)使学生掌握流动相似的基本概念。2)动力相似准则及理解模型设计的基本方法。3)能应用量纲和谐原理进行量纲分析。2本章教学任务1理解几何、运动、动力、初始与边界条件相似的基本概念。2掌握各种动力相似准则,特别是重力相似准则、粘性力相似准则,能灵活应用模型律进行模型设计。3量纲与单位的基本概念,量纲的和谐原理。4)掌握量纲的基本分析方法:定理。二、重点、难点重点:重力相似准则、粘性力相似准则,模型设计;量纲和谐原理,瑞利法与定理。难点:动力相似准则,量纲分

2、析:瑞利法与定理三、教学方法本章内容是学生学习流体力学进行量纲分析的基础。主要采用理论讲解和例题分析的方法并借助于多媒体课件。第9次课年月日章题目第5章相似原理与量纲分析方式课堂模块原理模块方法重点内容学习法单元相似原理、量纲分析手段板书基本要求熟悉流体力学中的基本量纲,掌握分析流体力学方程中量纲和谐的方法。  了解力学相似原理的基本含义,理解几何相似、运动相似、动力相似。了解π定理内容,熟悉佛汝德准则和雷诺准则的物理意义。重点量纲的和谐原理,瑞利法与定理难点动力相似准则,量纲分析内容拓展相似理论应用参考教材1、张也

3、影.流体力学.北京:高等教育出版社,19992、莫乃榕,《工程流体力学》,华中科技大学出版社,20003、周亨达.工程流体力学(第二版).北京:冶金工业出版社,19984、程军、赵毅山.流体力学.上海:同济大学出版社,20045、程军、赵毅山.流体力学学习方法及解题指导.上海:同济大学出版社,2004作业习题:5—4、5—7、5—13思考题:5—1、5—2引言:一、实验观察法在实物或原形上进行实验,观察实验现象,并总结和推广到相应的模型或原形上。二、相似方法该方法是模型中的现象相似于原型中的现象的方法,应用条件:模型

4、中发生的现象与原型中发生的现象相似,才有可能应用于原型。相似原理:研究支配相似系统的性质以及如何用模型实验解决实际问题的一门科学,是进行模型实验的依据。但不是一种独立的科学方法,只是实验和分析研究的辅助方法。三、量纲分析法是流体力学中重要的数学方法,它表征给定现象(过程)的各个物理量的量纲进行分析,从形式推理出发,建立包括有关物理量在内的描述个别现象(或过程)的方程。模型试验是对真实流动现象在实验室内的再现,目的是揭示流动的物理本质问题的提出:进行实验研究,需要解决什么问题?1.实验条件如何安排?(设计实验流动模型的

5、根据)2.试验数据如何整理?3.试验结果如何换算?(试验结果与实际流动之间服从什么关系)解决上述三个问题,是进行流体力学试验研究的基本问题。§5-1量纲分析法的意义和量纲和谐性原理一、量纲分析方法提出的根据1)自然界一切物理现象的内在规律,都可以用完整的物理方法来表示。2)任何完整物理方程,必须满足因次和谐性条件。二、几个定义1)表示物理量的差别如长度、时间、质量及力等称为因次。比较同类物理量大小,人为用单位表示,不管用什么单位,因次只有一个。2)物理量的数值决定于所取量度单位的称为有因次量;与所取单位无关的称为无因

6、次量。3)不能从其它量导出的独立因次称基本因次;由基本因次乘幂组合而成的因次称导出因次。注:流体力学所研究的问题中确定基本因次时,要根据研究对象,所掌握的物理量以及有关基本因次的定义来确定。三、物理因次的和谐原理一个完整物理方程,不仅其等号两边的数值相等,而其中各次因次也一定相同,不同因次的物理量不能相加减。设表达某物理现象时,诸物理量间的函数式为按因次和谐要求,上式西边因次必须相同。式中,——影响变量y的因素;——待定系数;K——无因次的比例系数。例:判别流动状态的关键在于临界速度,根据实验得知与有关,即由上述因次

7、和谐要求,则,按因次关系两端因次必相等,得=-1,=-1=1即整理后,,这就是雷诺数表达式。四、定理(布金汉定理)该定理为因次和谐原理解多因次函数式的待定系数提供了简便的方法。设有物理量y为另一些物理量的函数,即,选基本量,流体力学中通常采用流速、流体的密度和流动的任意特征长度为基本量,都是相互独立的,不能相互导出,符合基本量的条件。函数式中剩下的及各量的因次,可用这三个基本量的因次的若干幂次的乘积来表示即如将各基本量分别乘以,其余各物理量相应变为将式代入,得式中可任意选择,取,代入上式后,得或从上式可以看出,n+1

8、个有因次量组成的函数关系,简化成减少3个基本因次即n+1-3个无因次量之间的函数关系。而后,再利用因次和谐原理解出物理方程。这个方程是布金汉首先提出来的,并用表示这些无因次量,所以称为布金汉定理(定理)例:沿管道单位长度的压降与液体的密度、粘度、流速、半径有关,试用定理给出它们的关系式。解:根据题意有用定理,得其中,;应用因次和谐原理,得;于是

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